Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Escritura del nombre propio» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con escritura del nombre propio. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda escritura de nombres en la lengua materna Organización e interpretación de datos Historia personal y familiar, diversidad familiar Organización familiar y responsabilidades. Los PDA describen estos aprendizajes: escribe su nombre y lo compara con los de sus compañeros, marca útiles, registra su asistencia, etc. Construye gráficos y líneas del tiempo sobre su historia personal y familiar. Indaga y representa su historia familiar; identifica orígenes y actividades. Platica sobre tareas y responsabilidades familiares. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.