Lenguajes (PDA)

• Crea secuencias con formas, colores, texturas, movimientos o gestos para contar historias relacionadas con su entorno. (Fuente: Libro, Pág. X)
• Representa mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos elementos de la naturaleza que le generan emociones diversas.

Planeación

Identificación

• Conversación grupal en círculo: “¿Qué cosas de la naturaleza conoces y qué te gusta de ellas?”
• Dibujo libre de su elemento natural favorito, explicando por qué lo eligió (recuperación de conocimientos previos).

Recuperación

• Narración de historias cortas o relatos sobre la naturaleza, usando imágenes y sonidos (ejemplo: sonidos de animales o de la lluvia).
• Preguntas guiadas: “¿Qué pasa cuando cuidamos la tierra?” y “¿Qué podemos hacer para protegerla?” (Fuente: Libro, Pág. X)

Planificación

• En pequeños grupos, diseñan un mural colectivo que represente la relación entre las personas y la naturaleza.
• Definen roles: quien dibuja, quien comenta, quien organiza los materiales (papel, colores, texturas).

Acción

Acercamiento

• Salida al entorno cercano (parque, jardín escolar o comunidad) para observar elementos naturales: árboles, agua, animales.
• Uso de lupas, cámaras o tabletas para registrar lo que observan.
• Pregunta: “¿Qué emociones sienten al ver estos elementos?”

Comprensión y producción

• Crear una secuencia artística usando materiales manipulables (papel, texturas, colores) para representar elementos naturales y las emociones que despiertan.
• Elaborar un cuento visual, usando dibujos y gestos, que muestre una historia sobre el cuidado de la Tierra.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentar sus obras en círculo, compartiendo qué elemento eligieron y qué emociones experimentaron.
• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

Corrección

• En equipo, analizar las creaciones y proponer mejoras o nuevas ideas para representar mejor su relación con la naturaleza.

Intervención

Integración

• Realizar un mural colectivo en la comunidad, usando técnicas artísticas y materiales creativos, que represente la interdependencia entre humanos y naturaleza.
• Incorporar sonidos o gestos para dar vida a la historia del mural.

Difusión

• Organizar una pequeña exposición en la comunidad con las obras y relatos creados.
• Invitar a familiares y vecinos a conocer y comentar las creaciones.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: ¿Qué nos enseñó este proyecto? ¿Qué podemos hacer en casa o en la comunidad para cuidar la Tierra?

Avances

• Evaluar si lograron representar sus emociones y conocimientos mediante su producto final.
• Planear futuras acciones, como sembrar plantas o hacer campañas de cuidado ambiental.