Identificación

Reconocer el interés y conocimientos previos

• Iniciar con un cuento corto sobre animales y plantas de la Tierra, preguntando: *¿Qué saben sobre nuestro planeta y sus seres vivos?*
• Mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar: *¿Qué características tienen estos lugares?*

Recuperación

Explorar conocimientos previos

• Realizar un juego de clasificación de palabras: con tarjetas donde aparezcan letras o palabras, que los niños coloquen en grupos según su letra inicial (ejemplo: c, s, z, b, v).
• Preguntar: *¿Qué sonidos o letras escuchan en las palabras que conocen?* (Fuente: Libro, Pág. 20).

Planificación

Definir el plan de trabajo

• Dialogar con los estudiantes sobre qué quieren aprender y cómo pueden investigar.
• Elaborar un mural colectivo con ideas sobre cómo diferenciar letras y sonidos, y asignar roles para actividades futuras.

Acercamiento

Inicio de investigación y exploración

• Juego manipulativo: con letras móviles (c, s, z, b, v, etc.), que los niños formen palabras relacionadas con la Tierra, animales y plantas.
• Uso de material didáctico: tarjetas con imágenes y palabras, fomentando la identificación de letras y sonidos. (Fuente: Libro, Pág. 20).

Comprensión y producción

Crear productos y comprender

• Realizar un mural en pareja donde dibujen y escriban palabras con diferentes letras, comparando las características de cada letra y su sonido.
• Dramatización: representar personajes o animales que tengan nombres con esas letras, usando disfraces y objetos reales.

Reconocimiento

Revisar avances

• Rueda de palabras: cada niño comparte palabras que ha aprendido y escribe en un cartel.
• Preguntas reflexivas: *¿Qué letras se parecen? ¿Qué sonidos son diferentes?*

Corrección

Ajustar conocimientos

• Actividad de corrección en juegos de memoria con letras y sonidos.
• Corrigiendo en grupo, las palabras que tengan errores en la escritura, resaltando las letras correctas.

Integración

Consolidar los conocimientos

• Proyecto de creación de un "Árbol de letras" donde cada rama tenga palabras con diferentes letras, explicando las características de cada una.
• Elaborar un pequeño libro o cuaderno donde los niños escriban palabras y expliquen por qué eligieron esas letras.

Difusión

Compartir resultados

• Presentación del árbol de letras y del libro en una pequeña expo con la comunidad escolar.
• Invitar a otros grados a visitar la exposición y hacerles preguntas sobre las letras y sonidos.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Ronda de diálogo para que los niños expresen qué aprendieron y qué les ayudó a entender mejor las letras y sonidos.
• Registrar en una ficha de autoevaluación: *¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer ahora con las letras?*

Avances

Evaluación del proyecto

• Revisar el árbol de letras, los libros y las participaciones en las actividades.
• Pregunta final: *¿Qué letra te gustó más y por qué?*

Lenguajes

Escritura de nombres en la lengua materna, comparación de letras y sonidos.

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Reconocer características del planeta y su biodiversidad a través de las palabras y letras.