Asunto o Problema Principal:

Conocer y aprender más sobre el básquet, relacionándolo con temas escolares y la vida cotidiana.

Tipo:

Por Fases Metodológicas

Mes:

Diciembre

Escenario:

Aula, Escuela, Comunidad escolar

Metodología(s):

Servicios, Basado en problemas, Investigación, Comunitario

Ejes Articuladores:

Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs seleccionados:

Ver sección abajo

Comprensión y producción de textos instructivos

• Escribir instrucciones para juegos y actividades escolares.

• Analiza características de textos instructivos (reglamentos, indicaciones). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

• Uso de verbos en infinitivo e imperativo, términos secuenciales.

• Emplea signos de puntuación adecuados.

Reflexión sobre ortografía en palabras homónimas.

• Reconoce y escribe palabras homónimas correctamente.

Cálculo de perímetro y área

• Reconoce perímetro como suma de lados y área como superficie.

• Estima y calcula áreas y perímetros con unidades no convencionales y retículas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Medición del tiempo

• Diferencia entre segundo, minuto, hora y día.

• Resuelve problemas usando escalas de tiempo.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué saben del básquet y qué les gustaría aprender. - Plantear la pregunta: "¿Cómo podemos aprender más sobre el básquet y sus reglas?"

Recuperación

• Juegos cortos de adivinanzas sobre balones, canastas y reglas sencillas. - Mostrar imágenes de partidos y preguntar qué observan. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• Formar equipos y definir roles (investigador, creador de instrucciones, presentador). - Elaborar un plan de actividades para investigar y crear un mini reglamento.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Observar un video o una demostración de un juego de básquet. - Investigar en libros o internet (guías visuales) las reglas básicas.

Comprensión y producción

• Elaborar instrucciones escritas y gráficas para jugar un juego de básquet en el aula. - Utilizar material manipulable: mini canastas, balones, fichas con reglas.

Reconocimiento

• Presentar las instrucciones a otros equipos y recibir retroalimentación. - Revisar si las reglas son claras y completas.

Corrección

• Mejorar las instrucciones según los comentarios. - Ensayar el juego en pequeños grupos y ajustar reglas si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar un torneo de mini básquet en el patio o en el aula usando las instrucciones creadas.

Difusión

• Crear carteles o pequeñas presentaciones para explicar las reglas y promover la participación de toda la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionar sobre lo aprendido: ¿Qué reglas fueron fáciles o difíciles de entender? ¿Qué aprendieron sobre el básquet?

Avances

• Evaluar la participación, las instrucciones y el aprendizaje en el torneo. Plantear qué mejorar para próximos juegos.

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Preguntar a los niños qué saben sobre las formas y dimensiones en los objetos del aula (balones, canastas). - Explorar la relación entre el perímetro del campo y las dimensiones del espacio para jugar.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué forma tiene un campo de básquet? ¿Cómo podemos medir su perímetro? - Investigar sobre las unidades de medida y cómo calcular áreas y perímetros.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar cómo las mediciones ayudan en la organización de un juego. - Sacar conclusiones sobre la importancia de las dimensiones y tiempo en el juego.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar un plano del campo de básquet con las medidas aprendidas. - Crear un cronómetro casero para medir los tiempos en los juegos. - Compartir con la comunidad escolar el diseño y las mediciones realizadas.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de medición con objetos cotidianos. - Evaluar el uso correcto de unidades y el cálculo de perímetros en situaciones reales.

Presentamos

Plantear la reflexión sobre el respeto, trabajo en equipo y la importancia de la actividad física en la salud.

• Dialogar con los niños sobre cómo el básquet promueve valores y salud.

Recolectemos

¿Qué saben sobre la importancia del deporte en la comunidad?

• Preguntar qué beneficios conocen del deporte en su vida y en la comunidad.

Formulemos

¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión en el juego?

• Discutir reglas de respeto y colaboración en los partidos.

Organizamos

Planificar actividades de juego inclusivas y respetuosas.

• Crear un reglamento comunitario de buen comportamiento durante los juegos.

Construimos

Implementar las actividades y reglas acordadas.

• Realizar partidos respetuosos y colaborativos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar cómo se aplicaron los valores y reglas.

• Reflexionar en grupo sobre la experiencia y el aprendizaje de valores.

Compartimos

Socializar los resultados y aprendizajes con la comunidad escolar.

• Realizar una pequeña feria o reunión para presentar los logros y reflexiones.

Sensibilización

Detectar necesidades en la comunidad escolar relacionadas con salud y actividad física.

• Dialogar con compañeros y docentes sobre cómo mejorar la participación en actividades deportivas.

Lo que sé y quiero saber

Investigar cómo el básquet puede ayudar a mejorar la salud y la convivencia.

• Preguntar a los adultos y compañeros qué beneficios trae jugar básquet.

Planificación

Diseñar un mini torneo o campaña de promoción del deporte saludable.

• Crear carteles, propuestas de actividades y recursos necesarios.

Ejecución

Realizar el torneo o campaña en la escuela.

• Organizar partidos, actividades lúdicas y charlas sobre la importancia del deporte y la vida saludable.

Evaluación y reflexión

Valorar el impacto y las experiencias.

• Reunirse para compartir qué aprendieron y cómo se sintieron. - Elaborar una pequeña memoria o mural de la experiencia.

Participación activa y colaboración en actividades

Comprensión y aplicación de instrucciones escritas y orales

Uso correcto de unidades de medición, cálculo de perímetros y áreas

Reflexión sobre valores y trabajo en equipo

Producto final: instrucciones, plano, cronómetro, torneo organizado