Nombre del Proyecto

El maravilloso juego de basquet

Asunto o Problema

Conocer y aprender más sobre el básquet, además de elaborar manualidades navideñas, integrando temas escolares.

Tipo de Planeación

Por fases metodológicas

Mes

Diciembre

Escenario

Aula, Escuela

Metodología(s)

Servicios, Basado en problemas, Investigación

Ejes Articuladores

Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs

Ver detalles en las tablas siguientes.

Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.

• Analiza características de textos instructivos (reglamentos, recetas, indicaciones). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Emplea verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Reflexiona sobre ortografía de palabras homónimas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Usa signos de puntuación como punto, coma y dos puntos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Cálculo de perímetro y área.

• Reconoce perímetro como suma de lados y área como superficie. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Estima y compara áreas con unidades no convencionales y retículas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Medición del tiempo.

• Distingue entre contorno y superficie de objetos geométricos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Resuelve problemas con escalas de tiempo: día, hora, minuto, segundo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre qué saben del básquet y las manualidades navideñas.
• Mostrar imágenes de partidos de básquet y manualidades navideñas para activar conocimientos previos.
• Preguntar qué les gustaría aprender o crear.

Recuperación

• Realizar un mural con recortes, dibujos y palabras relacionadas con el básquet y las festividades navideñas.
• Charla sobre normas básicas del básquet, usando un reglamento simplificado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Responder en grupo: ¿Por qué es importante el trabajo en equipo?

Planificación

• Dividir a la clase en equipos, asignando roles (investigador, creador, presentador).
• Elaborar un plan de actividades: qué aprenderán, qué materiales necesitarán y cómo lo demostrarán.
• Crear un calendario de tareas para diciembre.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar un juego de básquet en el patio, siguiendo reglas sencillas.
• Investigar en libros o internet sobre las reglas básicas y técnicas del básquet.
• Comenzar la elaboración de manualidades navideñas (tarjetas, adornos) con materiales manipulables.

Comprensión y producción

• Escribir instrucciones sencillas para jugar básquet y para realizar las manualidades, usando verbos en imperativo y secuencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Crear un cartel con pasos visuales para ambos procesos.
• Practicar la lectura en voz alta y la expresión oral.

Reconocimiento

• Compartir en pequeños grupos los avances: qué han aprendido y qué dificultades enfrentan.
• Realizar una votación sobre qué actividades les gustaron más y por qué.
• Registrar logros en una bitácora colaborativa.

Corrección

• Ajustar instrucciones o actividades según retroalimentación, mejorando claridad y comprensión.
• Repetir juegos o manualidades, incorporando sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar un mini torneo de básquet con reglas revisadas y manualidades decorativas.
• Elaborar una cartelera o exposición con fotos, instrucciones y productos realizados (manualidades y reglamentos).

Difusión

• Invitar a otros grados, padres o comunidad a visitar la exposición.
• Realizar una presentación oral donde expliquen lo que aprendieron y crearon.
• Grabar un video o realizar una transmisión en vivo si es posible.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre el proceso: qué aprendieron sobre el básquet, las manualidades y el trabajo en equipo.
• Preguntar: ¿Qué fue lo más divertido? ¿Qué aprendieron de los demás?

Avances

• Evaluar si lograron comprender las instrucciones, realizar las manualidades y jugar básquet.
• Recolectar evidencias: fotos, instrucciones, productos finales.
• Planear próximos pasos para fortalecer habilidades.

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Investigar en libros y videos sobre las medidas del perímetro y área en el contexto deportivo y navideño.
• Identificar qué objetos o superficies en la escuela se pueden medir.
• Reflexionar: ¿Cómo podemos calcular el espacio que ocupa un balón, una tarjeta navideña o una cancha?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué es el perímetro y cómo se calcula? ¿Qué objetos podemos medir y cómo?
• Proponer hipótesis: "El perímetro del patio es mayor que el de una tarjeta navideña".
• Realizar mediciones con cuerda y unidades no convencionales.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los resultados de medición.
• Comparar perímetros y áreas de diferentes objetos.
• Reflexionar sobre cómo las mediciones ayudan a planear actividades deportivas y manualidades.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar una cartulina con las medidas y cálculos realizados.
• Crear un pequeño juego o actividad que involucre medidas y tiempos (por ejemplo, cuánto tarda en recorrer una distancia determinada).
• Presentar en clase los resultados y explicar en qué aprendieron.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de medición en la vida diaria, como medir el tiempo de diferentes tareas.
• Evaluar la comprensión a través de juegos y preguntas.

Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear un problema: ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a celebrar la Navidad de manera saludable y activa?

Recolectemos

Saber previo

• Conversar sobre tradiciones navideñas y actividades físicas que conocen.
• Investigar si en su comunidad hay problemas relacionados con la salud o la convivencia en estas festividades.

Formulemos

Definir el problema

• Delimitar el problema: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la salud y la colaboración en Navidad?

Organizamos

Equipos, tareas

• Crear grupos para planear actividades navideñas que incluyan ejercicio, manualidades y apoyo comunitario.
• Planear un evento de cierre con actividades colaborativas.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar las manualidades y juegos deportivos diseñados.
• Promover acciones de colaboración con otros grados o padres.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar si lograron cumplir los objetivos.
• Reflexionar sobre el impacto en la comunidad y en su bienestar.

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar en la escuela un mural, una obra teatral o una exposición que refleje su trabajo y aprendizajes.
• Recoger retroalimentación de compañeros y familias.

Etapa 1

Sensibilización

• Visitar un hogar de niños o comunidad cercana para entender sus necesidades navideñas.
• Dialogar con los adultos sobre cómo pueden colaborar.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Inventariar materiales para manualidades y actividades físicas.
• Preguntar qué necesitan y qué les gustaría recibir o hacer.

Etapa 3

Planificación

• Diseñar un plan de ayuda: hacer tarjetas, regalar manualidades, organizar juegos deportivos.
• Distribuir tareas entre los estudiantes.

Etapa 4

Ejecución

• Elaborar las manualidades y realizar actividades deportivas con apoyo de la comunidad.
• Entregar las manualidades y organizar un evento navideño solidario.

Etapa 5

Evaluación y reflexiones

• Compartir experiencias con la comunidad.
• Reflexionar sobre el impacto y las emociones generadas.

Comprensión y producción de instrucciones

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Se explican claramente las instrucciones y se siguen correctamente.

Uso adecuado de signos de puntuación

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Uso correcto del punto, coma y dos puntos en sus textos.

Medición de perímetro y área

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Realizan mediciones con precisión y comprenden los conceptos.

Participación activa en juegos y manualidades

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Participan colaborativamente y muestran interés.

Reflexión y valoración del proceso

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Expresan sus aprendizajes y experiencias.