Tutoría

Prevención de situaciones de riesgo, reconocimiento de cambios en la adolescencia, metas personales y colectivas

Reconoce cambios en la adolescencia para definir metas personales y colectivas, fomentando la empatía y la convivencia respetuosa.

Cívica y Ética

Valores de respeto, igualdad, justicia, resolución pacífica de conflictos

Promueve la reflexión crítica y la acción en la comunidad para prevenir y actuar frente al bullying.

Lengua y Literatura

Análisis de textos sobre diversidad, igualdad y violencia, producción de textos argumentativos y creativos

Fomenta la comprensión crítica y la expresión artística y escrita sobre la convivencia sin violencia.

Arte

Expresión artística, creación de mensajes visuales y performance

Desarrolla propuestas artísticas que promuevan la no violencia y el respeto.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Dinámica de reconocimiento: Los estudiantes comparten experiencias relacionadas con el bullying o la violencia en la escuela, mediante un mural colaborativo. (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes y Experiencias, pág. X).
• Lluvia de ideas: ¿Qué es el bullying?, ¿cómo afecta a quienes lo viven?, ¿qué acciones podemos tomar? - Se fomenta la empatía y el reconocimiento de la problemática en su contexto social y personal.

Recuperación

• Análisis de textos y videos (documentales cortos sobre experiencias de víctimas y agresores).
• Discusión guiada: ¿Qué emociones generan estos casos?, ¿qué valores están en juego? - Promueve la reflexión emocional y el análisis crítico sobre las causas y consecuencias del bullying.

Planificación

• Diseño de un proyecto artístico y comunicativo: Los estudiantes planifican una campaña comunitaria contra el bullying, incluyendo creación de mensajes visuales, performances y textos argumentativos.
• Definición de roles y actividades: quién hará qué, qué recursos se necesitan, cronograma de actividades. - Se alinean los contenidos y PDAs con metas claras y alcanzables.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Entrevistas y encuestas en la comunidad escolar para identificar percepciones y experiencias relacionadas con la violencia y la igualdad de género.
• Simulación de escenarios: role-playing sobre cómo actuar ante una situación de bullying, promoviendo la empatía y la resolución pacífica.
• Creación de mensajes visuales y cortos videos (podcasts, infografías) que reflejen la importancia del respeto y la igualdad.

Comprensión y producción

• Análisis crítico de textos (ej. cuentos, artículos) sobre igualdad y respeto, basados en el libro de Saberes, pág. X.
• Producción creativa: elaboración de poemas, historias o cortometrajes que expresen la convivencia sin violencia.
• Taller de expresión artística: mural, teatro o performance que comunique la importancia del respeto y la igualdad de género.
• Reflexión emocional: diario de emociones y aprendizajes durante el proceso.

Reconocimiento

• Presentación del mural, cortometraje o performance ante la comunidad escolar y familiar.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo nos sentimos?, ¿qué cambios proponemos? - Fomenta la autoevaluación y la valoración del proceso.

Corrección

• Retroalimentación colectiva basada en criterios de respeto, creatividad y claridad del mensaje.
• Revisión y mejora de los productos artísticos y comunicativos, integrando sugerencias de los compañeros y docentes.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organización de una feria o exposición comunitaria: los estudiantes muestran sus productos, explican su significado y promueven el mensaje de convivencia sin violencia.
• Talleres y actividades lúdicas sobre resolución pacífica de conflictos dirigidos a la comunidad escolar y padres.

Difusión

• Campaña en redes sociales, radio escolar o boletines informativos para ampliar el alcance del mensaje.
• Entrevistas y testimonios en medios escolares sobre la experiencia y los aprendizajes.

Consideraciones

• Evaluar el impacto emocional y social del proyecto en la comunidad.
• Promover la continuidad de acciones y reflexiones en el tiempo.

Avances

• Documentar el proceso mediante fotografías, videos y notas, para análisis y seguimiento.
• Elaborar un informe final que refleje logros, dificultades y propuestas de mejora.

Creatividad y Originalidad

Uso innovador de recursos artísticos y mensajes impactantes.

Uso adecuado de recursos con ideas claras.

Algún uso de recursos pero con poca innovación.

Poca creatividad, ideas repetidas o poco claras.

Claridad del Mensaje

Mensaje muy claro, convincente y bien fundamentado.

Mensaje comprensible y coherente.

Mensaje algo difuso o poco fundamentado.

Mensaje confuso o difícil de entender.

Participación y Colaboración

Participación activa, liderazgo y respeto en el equipo.

Participación equilibrada y respetuosa.

Participación limitada o irregular.

Poco compromiso o actitud negativa.

Reflexión y Argumentación

Reflexiones profundas y bien argumentadas.

Reflexiones coherentes y fundamentadas.

Reflexiones superficiales o poco desarrolladas.

Escasa o ninguna reflexión.

Impacto Social

Acción que genera conciencia y compromiso en la comunidad.

Acción reconocida y valorada por la comunidad.

Acción con impacto limitado.

Acción sin impacto perceptible.