Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Jugar a pensar» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con jugar a pensar. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en su comunidad y otros lugares. Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado. Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales. Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno. Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, promoviendo conciencia socioambiental. Identifica objetos, prendas o alimentos provenientes de la naturaleza y los usa o consume de manera racional. Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para fortalecer habilidades motrices. Explora las posibilidades de movimiento de su cuerpo en juegos y actividades de acuerdo con sus condiciones. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.