Día 1

• Presentar un video corto (3-4 min) que ilustre situaciones donde las decisiones influyen en la vida cotidiana y cómo los sentimientos están involucrados (Ejemplo: decidir si ayudar a un compañero, elegir un hobby).
• Pregunta generadora: ¿Por qué nuestras emociones afectan nuestras decisiones?

• Lectura guiada del capítulo del libro de Saberes, que describe cómo las emociones influyen en la toma de decisiones (pág. X).
• Debate estructurado en grupos pequeños: ¿Qué emociones creen que influyen más en sus decisiones diarias y por qué?
• Actividad práctica: Identificar en una tabla los sentimientos experimentados en diferentes decisiones recientes.

• Compartir ejemplos personales y discutir cómo los sentimientos influyen en esas decisiones.
• Plantear la cuestión: ¿Podemos tomar decisiones sin que nuestras emociones influyan? ¿Por qué sí o por qué no?

Día 2

• Narrar un relato donde un personaje debe decidir entre seguir su sentimiento o la lógica (ejemplo: un niño que quiere comprar un videojuego pero no tiene dinero).

• En pequeños grupos, analizar el caso presentado y responder: ¿Qué sentimientos tuvo el personaje? ¿Cómo influyeron en su decisión?
• Investigación en la comunidad escolar: entrevistar a un adulto sobre cómo toman decisiones importantes en su vida y qué sentimientos influyen.

• Elaborar un mapa conceptual sobre cómo los sentimientos influyen en decisiones importantes y cotidianas.
• Compartir conclusiones en plenaria.

Día 3

• Ejercicio de identificación de sentimientos propios: mediante tarjetas con emociones, seleccionar las que más experimentan en diferentes situaciones.

• Taller de reflexión: ¿Cómo podemos gestionar nuestras emociones para tomar decisiones más críticas?
• Creación de un "Diario Emocional" para registrar decisiones y sentimientos asociados durante la semana.

• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre cómo mis sentimientos afectan mis decisiones? ¿Qué puedo mejorar?

Día 4

• Crear un podcast o video corto donde expliquen cómo los sentimientos influyen en decisiones importantes, usando ejemplos de su propia vida o ficticios.

• Desde la materia de Ciencias, investigar cómo el cerebro procesa las emociones y decisiones (basado en el texto del libro de Saberes, pág. Y).
• Desde la materia de Comunicación, redactar un guion para el podcast/video elaborado.

• Presentar los productos creados a la clase.
• Discusión sobre las diferentes perspectivas y aprendizajes.

Día 5

• Juego de roles: simular decisiones difíciles en diferentes contextos, considerando los sentimientos involucrados.
• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la relación entre sentimientos y decisiones?

• Elaborar un mural colaborativo que resuma las estrategias para gestionar sentimientos en la toma de decisiones.
• Elaborar un compromiso personal para tomar decisiones más conscientes en su vida diaria.

• Compartir una palabra o frase que represente su aprendizaje de la semana.
• Autoevaluación y coevaluación mediante preguntas reflexivas.

Comprensión del impacto de los sentimientos

Explica con claridad cómo los sentimientos influyen en decisiones y aporta ejemplos personales y académicos.

Explica de manera adecuada la influencia de los sentimientos con algunos ejemplos.

Muestra comprensión básica, con ejemplos limitados o poco claros.

Presenta dificultad para explicar la influencia de los sentimientos.

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Creatividad y calidad del producto final

El producto (guía, video, podcast) es innovador, bien estructurado y refleja profundo análisis crítico.

El producto es claro, bien elaborado y cumple con los requisitos.

El producto cumple, pero le falta creatividad o profundidad.

El producto es superficial o incompleto.

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Participación y colaboración

Participa activamente, motiva a otros y coopera efectivamente en equipo.

Participa en las actividades y contribuye al trabajo en equipo.

Participa de manera limitada y con poca iniciativa.

Muestra poca participación o actitud negativa.

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Reflexión y autoconciencia

Demuestra alta capacidad de autoevaluación, identifica áreas de mejora y propone estrategias.

Tiene buena reflexión y reconoce sus fortalezas y áreas de oportunidad.

Reflexiona de manera superficial, con poca autocrítica.

No realiza reflexión o es superficial.

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Aplicación de estrategias para gestionar sentimientos

Implementa y comparte estrategias efectivas en diferentes contextos.

Conoce y aplica algunas estrategias en situaciones cotidianas.

Reconoce estrategias, pero no las aplica consistentemente.

No muestra uso de estrategias.

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