Planeación - Análisis

Análisis del problema y contexto

• Inicio con un debate abierto donde los estudiantes compartan experiencias personales relacionadas con la diversidad en sus comunidades (recuperación de conocimientos previos).
• Investigaciones preliminares en fuentes académicas, entrevistas a miembros de la comunidad y revisión de recursos digitales sobre la diversidad cultural, lingüística y artística en México y el mundo (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Elaboración de un mapa conceptual colectivo que relacione diversidad, comunicación, identidad y comunidad, favoreciendo habilidades analíticas y reflexivas.

Planeación - Recuperación

Sistematización de conocimientos previos

• Actividad de lluvia de ideas y circulación de información para conectar conocimientos de Español, Artes e Inglés respecto a diversidad.
• Uso de mapas mentales complejos para relacionar conceptos como plurilingüismo, interculturalidad, manifestaciones artísticas y comunicación.
• Discusión en grupos sobre ejemplos reales de diversidad en su comunidad y en medios digitales, promoviendo el pensamiento crítico y el análisis contextual.

Planeación - Diseño

Planificación del proyecto

• Establecimiento de objetivos SMART (específicos, medibles, alcanzables, relevantes y temporales).
• Distribución de roles: equipos por materia, responsables de investigación, creación y difusión.
• Diseño de productos finales: informes, exposiciones, recursos multimedia, maquetas y presentaciones orales.
• Elaboración de un cronograma con hitos claros y responsables.

Acción - Acercamiento

Inmersión profunda en el problema

• Realización de entrevistas estructuradas a miembros de diferentes comunidades lingüísticas y culturales, con análisis crítico de sus respuestas (Fuente: Libro, Pág. 78).
• Encuestas digitales y análisis documental sobre manifestaciones artísticas pluriculturales en México y en otros países.
• Uso de recursos digitales (videos, podcasts, plataformas interactivas) para explorar ejemplos de diversidad en la comunicación en diferentes contextos.

Acción - Comprensión y Producción

Análisis, síntesis y propuesta

• Elaboración de informes comparativos entre lenguas, formas de expresión artística y estilos comunicativos en diferentes comunidades.
• Creación de productos complejos: maquetas digitales de comunidades plurilingües, cortometrajes, infografías y relatos biográficos en inglés y español que reflejen experiencias de diversidad.
• Desarrollo de propuestas innovadoras para promover la inclusión y el reconocimiento de diferentes formas de comunicación y expresión artística en su comunidad.
• Presentación en plataformas digitales y en comunidad escolar, fomentando habilidades de argumentación y expresión formal.

Acción - Reflexión

Evaluación del proceso

• Reflexión grupal mediante diálogos guiados, identificando logros y obstáculos.
• Autoevaluación y coevaluación con rúbricas que valoren el análisis crítico, la creatividad y la calidad del producto final.
• Registro de evidencias y aprendizajes en portafolios digitales y/o físicos.

Acción - Ajuste

Corrección y profundización

• Revisión de conceptos y metodologías utilizadas, buscando fortalecer áreas débiles.
• Investigación adicional para superar dificultades y enriquecer el análisis con fuentes académicas, entrevistas o visitas culturales.

Intervención - Sistematización

Consolidación de aprendizajes

• Integración de los conocimientos en un producto final interdisciplinario (ejemplo: documental que combine arte, lenguaje y cultura).
• Preparación de presentaciones orales y escritas, con énfasis en argumentación formal y respeto intercultural.
• Ensayos y retroalimentación entre pares para fortalecer la exposición.

Intervención - Difusión

Presentación a la comunidad

• Organización de una feria cultural digital y presencial donde se exhiban los productos finales: exposiciones, videos, maquetas y presentaciones.
• Uso de plataformas digitales para difundir y promover el respeto y reconocimiento de la diversidad.
• Invitación a expertos (educadores, artistas, lingüistas) para comentar y enriquecer la exposición.

Intervención - Evaluación final

Reflexión y evaluación del proceso completo

• Evaluación del logro de los objetivos y PDAs mediante rúbricas que valoren investigación, creatividad, argumentación y compromiso social.
• Reflexión escrita individual sobre el aprendizaje, los desafíos y las perspectivas futuras.
• Elaboración de un informe final que recopile todo el proceso y los resultados.