Planeacion Planeación didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Aprendiendo a identificar y escribir mi nombre de manera divertida

Lenguajes

Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y cultura escrita

Elegir recursos gráficos, símbolos y dibujos para expresar emociones y experiencias

Saberes y Pensamiento Científico

Uso de números para resolver situaciones del entorno

Resolver en colaboración actividades que impliquen juntar, separar o agregar elementos

Ética, Naturaleza y Sociedades

Derechos de niñas y niños y su respeto

Reconocer que todos tienen derechos sin importar su origen y que deben respetarse

De lo Humano y lo Comunitario

Construcción de identidad personal

Distinguir rasgos propios y de otros, como nombre, características físicas, formas de vestir y hablar

Identificación

• Conversación guiada con imágenes de niños y niñas, preguntando: "¿Cómo te llamas?", "¿Sabes tu nombre?" — usando tarjetas con nombres y rostros.
• Observar y señalar el propio nombre en un cartel o en su cuaderno.

Recuperación

• Juego sensorial con letras de plastilina o papel de seda, donde los niños tocan y manipulan letras o figuras que representan su nombre.
• Cantar la canción "Mi nombre" o una rima simple sobre los nombres.

Planificación

• Mostrar imágenes con diferentes nombres y pedir que seleccionen el suyo.
• En grupo, decidir quién escribe su nombre en una cartulina grande, usando símbolos o letras grandes y coloridas.

Acercamiento

• Exploración sensorial con letras y nombres en diferentes texturas (sedosas, rugosas, suaves).
• Juego de "Encuentra tu nombre" usando tarjetas con letras y nombres en diferentes tamaños.

Comprensión y producción

• Manipular letras con bloques de construcción, plastilina o fichas para formar su nombre.
• Dibujar su nombre en una hoja grande, ayudados por el docente.

Reconocimiento

• Observar y señalar su nombre en una pizarra o cartel.
• Comparar su escrito con el nombre en una plantilla para verificar similitudes.

Corrección

• Con ayuda, corregir letras o formas que no coincidan, usando colores o pegatinas para mejorar.

Integración

• Crear un mural colectivo donde cada niño pegue su nombre decorado con materiales variados (pintura, papel, cinta, pegatinas).
• Dramatizar la historia del niño que busca su nombre en diferentes lugares del aula.

Difusión

• Mostrar sus dibujos o tarjetas con su nombre en una "exposición" en el aula.
• Cantar una canción con los nombres de todos los niños.

Consideraciones

• Preguntar a cada niño: "¿Qué te gustó más de hacer tu nombre?" y "¿Qué aprendiste hoy?" para reflexionar.

Avances

• Celebrar con una pequeña ceremonia donde cada niño recibe un certificado o una medalla de reconocimiento por su esfuerzo en aprender su nombre.

Lenguajes

Producciones gráficas sobre emociones y experiencias

Dibujo o collage individual donde represente su nombre y algo que le guste

Saberes y Pensamiento Científico

Uso de números para resolver actividades relacionadas con el entorno

Construcción con fichas o bloques que formen su nombre o número con ayuda

Ética, Naturaleza y Sociedades

Reconocer derechos y respeto

Cartel o dibujo colectivo sobre el respeto a los derechos del niño

De lo Humano y lo Comunitario

Construcción de identidad y pertenencia

Mural con los nombres y rasgos de los niños