Planeación Didáctica Semanal: La familia

Información Básica

• Nombre del Proyecto: La familia
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos conozcan qué es una familia y se sientan parte de ella.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Comunitaria
• Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Reconocer diferentes integrantes de una familia y sus roles.
• Valorar la importancia de la familia en la vida cotidiana.
• Expresar ideas y sentimientos relacionados con la familia.
• Fomentar la participación activa en actividades que reflejen inclusión y respeto.
• Explorar sensorialmente y artísticamente el concepto de familia.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre la familia (ejemplo: "Somos una familia"). Los niños saludan y saludan a sus compañeros.
• Actividad 2: Charla sencilla sobre quiénes forman una familia, usando imágenes y títeres. Preguntas como: "¿Quiénes viven en tu casa?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: "La caja de la familia". Una caja con objetos que representan diferentes miembros familiares (una muñeca, un libro, una taza, etc.). Los niños exploran y describen qué objetos creen que pertenecen a quién.
• Actividad 4: Dibujo libre de su familia con materiales de texturas variadas (papel de burbujas, tela, papel arrugado).

Cierre:

• Actividad final: Cuento sencillo sobre una familia diversa, con enfoque en la inclusión y el respeto, contado con pictogramas y gestos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una ronda de "¿Quién soy?" donde cada niño dice su nombre y algo que le gusta de su familia.
• Actividad 2: Revisión rápida del día anterior y qué saben sobre las familias diferentes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Mi familia en acción". Los niños representan diferentes roles familiares (mamá, papá, hermano, abuela) usando disfraces o accesorios.
• Actividad 4: Movimiento: "Camina como tu familiar favorito". Los niños imitan movimientos de sus familiares o personajes de cuentos familiares.

Cierre:

• Actividad final: Dibujan en grupo un mural de su familia, compartiendo con la clase quiénes aparecen y qué hacen juntos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con palabras sobre la unión familiar.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Qué te hace sentir tu familia?", en círculo, para activar emociones y conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial: "El árbol de la familia". Cada niño pega en un árbol de papel hojas con sus nombres y alguna cosa especial sobre su familia (dibujos, recortes, sensaciones).
• Actividad 4: Manualidad: Crear un "Álbum de la familia" con fotos o dibujos, decorándolos con diferentes texturas.

Cierre:

• Actividad final: Compartir con la clase una cosa que aprendieron sobre otra familia, fomentando la interculturalidad y respeto.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre la diversidad familiar y saludo.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué cosas diferentes tienen las familias?" para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de construcción: Crear casas con bloques, en grupos, representando diferentes tipos de familias.
• Actividad 4: Movimiento libre: "El baile de las familias", donde cada niño expresa en movimiento algo de su familia.

Cierre:

• Actividad final: Narración colectiva: "La familia de los colores", usando pañuelos de diferentes colores para representar distintos miembros o valores familiares.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y reflexión sobre la semana.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué aprendí sobre mi familia?" en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas de diferentes miembros familiares y actividades que hacen.
• Actividad 4: Preparar un pequeño "Álbum familiar" en equipo con recortes, dibujos y palabras.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del trabajo en grupo, compartiendo lo que más les gustó sobre su familia.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Un mural colectivo titulado "Mi familia", donde cada niño aporta un dibujo, una foto o un objeto que representa a su familia y una breve explicación (dibujos, recortes, texturas).
Criterios de Evaluación:

• Participación activa en actividades.
• Capacidad para expresar ideas y sentimientos sobre su familia.
• Respeto y valoración de la diversidad familiar.
• Uso de diferentes materiales y técnicas en la creación del mural.

Este producto refleja la comprensión del concepto de familia desde una perspectiva inclusiva y sensorial, promoviendo la participación y el reconocimiento de la diversidad.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua de la participación en actividades lúdicas y expresivas.
• Anécdotas y registros de comentarios y acciones que muestran comprensión y respeto hacia las diferentes formas de familia.
• Preguntas abiertas en las actividades de cierre para valorar la expresión oral y emocional.
• Registro fotográfico o de video de actividades significativas.
• Diálogo con los niños para escuchar sus ideas y sentimientos relacionados con la familia.

Estas estrategias favorecen una evaluación cualitativa, centrada en el proceso, en el respeto a la diversidad y en el desarrollo de habilidades socioemocionales.