SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Por
channelkids
2025-05-30
Planeación didáctica por proyectos ¡SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA!
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Nivel: Primer ciclo de primaria (niños de 10 años)
Duración: 1 semana (5 días)
Enfoque: Adaptado a la edad, promoviendo la inclusión y el respeto, con un enfoque lúdico y participativo
Tabla de estructura general del proyecto
| Aspecto | Descripción |
|---|---|
| Nombre del proyecto | SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA |
| Asunto/Problema | Embarazo en adolescentes |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Inclusión, participación, respeto y sostenibilidad |
| Contenidos principales | Desarrollo humano, sistema inmunológico, participación social, ética y comunidad |
| PDA (Proyectos de Aprendizaje) | Análisis de sucesos, narraciones, debates, comprensión del sistema inmunológico y relaciones sociales |
Campos formativos
| Campo formativo | Contenidos principales | Propósitos |
|---|---|---|
| Pensamiento matemático | Organización de ideas, análisis y comparación de sucesos | Organizar información y expresar ideas claramente |
| Lenguaje y comunicación | Participación en debates, narración de sucesos, comprensión de textos | Mejorar habilidades de expresión oral y escrita |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Desarrollo humano, salud, sistema inmunológico, contexto social y comunitario | Comprender su cuerpo, su entorno y su comunidad |
| Expresión y apreciación artística | Uso del lenguaje para crear narraciones, debates y representaciones artísticas | Fomentar la creatividad y la expresión personal |
Ejes articuladores
Metodología del proyecto
Secuencias didácticas por día
| Día | Tema central | Actividades principales | Objetivos específicos | Recursos y estrategias |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción a la salud y el cuerpo humano | - Dinámica de presentación: "Mi cuerpo y yo"<br>- Cuento: "El viaje por el cuerpo humano"<br>- Debate guiado: ¿Qué nos hace sentir bien? | - Reconocer partes del cuerpo y sus funciones básicas<br>- Valorar la importancia del cuidado del cuerpo | Carteles, libros ilustrados, juegos de roles, preguntas abiertas |
| Martes | Etapas del desarrollo humano y reproducción | - Narración adaptada: "El ciclo de la vida"<br>- Actividad artística: Dibuja tu etapa favorita<br>- Debate: ¿Cómo cambia nuestro cuerpo con el tiempo? | - Comprender las etapas del crecimiento<br>- Respetar los cambios naturales del cuerpo | Láminas, materiales de dibujo, discusión guiada |
| Miércoles | Sistema inmunológico y protección | - Experimento sencillo: "Cómo nos defendemos"<br>- Juego: "Los soldados del cuerpo"<br>- Reflexión: ¿Qué podemos hacer para estar sanos? | - Entender la función del sistema inmunológico<br>- Promover hábitos saludables | Materiales para experimento, juegos de movimiento, videos cortos |
| Jueves | Participación en la comunidad y respeto | - Dinámica: "Mi comunidad y yo"<br>- Debate: ¿Por qué es importante respetar a todos? | - Valorar la comunidad y la diversidad<br>- Fomentar actitudes respetuosas | Carteles, role-playing, historias de personajes diversos |
| Viernes | Reflexión y cierre | - Narración de los aprendizajes<br>- Creación de un mural colectivo<br>- Presentación de ideas y acuerdos | - Sintetizar lo aprendido<br>- Fortalecer el compromiso con el respeto y la salud | Cartulinas, materiales de arte, presentaciones orales |
Detalle de las secuencias didácticas
Día 1: Introducción a la salud y el cuerpo humano
- Dinámica "Mi cuerpo y yo": Los niños se presentan y nombran sus partes favoritas del cuerpo.
- Cuento "El viaje por el cuerpo humano": Una historia sencilla que explique las funciones básicas del cuerpo.
- Debate guiado: Preguntar qué acciones los hacen sentir bien o mal, promoviendo la participación.
Día 2: Etapas del desarrollo humano y reproducción
- Narración adaptada "El ciclo de la vida": Explicar en términos sencillos cómo nacemos, crecemos y cambiamos.
- Dibujo: Cada niño dibuja su etapa favorita (bebé, niño, adolescente).
- Debate: Conversar sobre los cambios en el cuerpo y la importancia de cuidarse.
Día 3: Sistema inmunológico y protección
- Experimento sencillo: Usar agua con colorante y "bacterias" (filtros de café) para mostrar cómo el cuerpo combate infecciones.
- Juego "Los soldados del cuerpo": Simular las células del sistema inmunológico combatiendo virus.
- Reflexión: Preguntar qué acciones ayudan a mantenernos sanos (lavarse las manos, alimentarse bien).
Día 4: Participación en la comunidad y respeto
- Dinámica "Mi comunidad y yo": Hablar de las personas que conocen y cómo se ayudan.
- Debate: ¿Por qué es importante que todos nos respetemos? ¿Qué pasa si no respetamos?
- Role-playing: Representar situaciones de respeto y solidaridad.
Día 5: Reflexión y cierre
- Narración: Cada niño comparte qué aprendió durante la semana.
- Mural colectivo: Crear un mural con dibujos, palabras y frases importantes.
- Presentación: Cada grupo comparte sus ideas y acuerdos para cuidarse y respetarse.
Evaluación del proyecto
| Aspecto evaluado | Criterios de evaluación | Instrumentos |
|---|---|---|
| Participación | Participa activamente, respeta turnos y opiniones | Observación, lista de cotejo |
| Comprensión de conceptos | Explica con sus palabras las etapas del cuerpo y la protección inmunológica | Preguntas orales, dibujos |
| Actitudes de respeto | Demuestra respeto por las opiniones y la diversidad | Observación, historias personales |
| Aplicación de hábitos saludables | Identifica acciones para cuidarse y prevenir enfermedades | Autoevaluación, actividades prácticas |
Conclusión
Este proyecto busca sensibilizar a los niños de 10 años sobre la importancia del cuidado del cuerpo, la comprensión de sus cambios naturales, el respeto hacia los demás y la participación activa en su comunidad, promoviendo una visión integral, inclusiva y respetuosa de la salud sexual y reproductiva adaptada a su edad.
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