Proyecto Educativo: ¡Reseñemos nuestra escuela en una galería!

Nivel: Educación Primaria (Niños de 10 años)

Modalidad: NEM (Nueva Escuela Mexicana) — Enfoque en Campos Formativos y Ejes Articuladores

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción	Objetivos específicos
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades para la lectura, escritura, expresión oral y comprensión de textos.	- Elaborar reseñas sencillas sobre su escuela y comunidad. <br> - Comunicar ideas mediante palabras, dibujos y textos.
Pensamiento Matemático	Uso de conceptos matemáticos en la organización y presentación de datos.	- Clasificar fotografías y dibujos. <br> - Elaborar tablas y esquemas sencillos.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocer su comunidad, historia y entorno escolar.	- Investigar sobre la historia de su escuela. <br> - Entrevistar a personas de la comunidad.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar la autoestima, solidaridad y trabajo en equipo.	- Participar en actividades grupales. <br> - Expresar emociones y opiniones.

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Ejes artículares

Eje Articulador	Enfoque	Actividades clave
Interculturalidad Crítica	Valoración de la diversidad cultural y reconocimiento de diferentes perspectivas.	- Investigar y respetar las historias de la comunidad. <br> - Compartir tradiciones y costumbres.
Aprendizaje Basado en Proyectos	Trabajo en equipo, investigación y creación de productos finales.	- Realizar una galería fotográfica y una reseña escolar. <br> - Presentar y difundir el proyecto.

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Metodología

Enfoque metodológico	Descripción	Estrategias
Aprendizaje cooperativo	Trabajo en grupos para potenciar habilidades sociales y cognitivas.	- Dinámicas grupales. <br> - Debates y lluvias de ideas.
Investigación activa	Los niños interactúan con su entorno, preguntan, observan y crean.	- Entrevistas a la comunidad. <br> - Observación y registro de datos.
Aprendizaje basado en proyectos	Integrar conocimientos en la creación de productos concretos.	- Planificación y ejecución de la galería y reseña. <br> - Revisión y retroalimentación en equipo.

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Secuencias didácticas por día (Semana 1)

Día 1: Introducción y sensibilización

Actividad:

- Conversar con los niños sobre qué es una reseña y para qué sirve.
- Mostrar ejemplos sencillos (reseñas de libros, películas o lugares).

Meta:

- Que comprendan la utilidad de las reseñas y sus características principales.

Materiales:

- Ejemplos de reseñas, cartel con características, imágenes.

Día 2: Investigación y reconocimiento de medios de comunicación

Actividad:

- Individualmente, preguntar a familiares y amigos qué medios usan para comunicarse.
- Registrar en una tabla los medios y su frecuencia.

Meta:

- Reconocer los diferentes medios de comunicación y su utilidad en su comunidad.

Materiales:

- Cuaderno de notas, tabla de registro.

Día 3: Exploración de la historia y características de la escuela

Actividad:

- Entrevistar a maestros, familiares o personas mayores sobre la historia de la escuela.
- Registrar datos importantes (fecha, fundador, tradiciones).

Meta:

- Reunir información relevante para la reseña.

Materiales:

- Cuaderno, preguntas guía, fotos antiguas si hay.

Día 4: Elaboración del primer borrador de la reseña escolar

Actividad:

- En grupos, redactar un borrador con la estructura: título, párrafos, ideas principales.
- Usar conectores simples para organizar ideas.

Meta:

- Crear un primer texto de reseña con coherencia y organización.

Materiales:

- Guía de estructura, ejemplos, papel y lápiz.

Día 5: Presentación y reflexión grupal

Actividad:

- Compartir en pequeños grupos las reseñas.
- Recibir retroalimentación y sugerencias para mejorar.
- Planear la exhibición en la galería escolar.

Meta:

- Mejorar la reseña y prepararla para la exposición.

Materiales:

- Reseñas, notas de retroalimentación, cartel de organización.

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Tabla resumen del proyecto

Fase	Actividad	Responsables	Recursos
Investigación	Preguntar medios de comunicación y historia de la escuela	Niños, docentes	Cuadernos, entrevistas
Elaboración	Redactar la reseña en borrador	Grupos de niños	Papel, lápices
Revisión	Retroalimentación y correcciones	Pares, docentes	Reseñas, notas
Exposición	Montaje de la galería y presentación	Comunidad escolar	Fotografías, dibujos, cartelera
Reflexión	Evaluación del proceso y resultados	Niños, docentes	Cuaderno de reflexiones

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Campos formativos, enfoques y actividades clave

Campo formativo	Enfoque	Actividades
Lenguaje y Comunicación	Expresión escrita y oral	Redacción, exposición, debates
Exploración y Comprensión	Historia y comunidad	Entrevistas, investigación, registros
Pensamiento Matemático	Organización de datos	Tablas, clasificación, esquemas
Desarrollo Personal y Social	Trabajo en equipo y reflexión	Dinámicas, retroalimentación grupal

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Cierre del proyecto

Montaje de la galería en la escuela.

Presentación pública de las reseñas.

Recopilación de comentarios y sugerencias de la comunidad.

Reflexión final sobre lo aprendido y propuestas para futuras actividades.

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Este proyecto promueve la participación activa, el reconocimiento de la comunidad y el desarrollo de habilidades comunicativas, integrando contenidos, valores y actitudes en línea con la NEM.

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