Proyecto Educativo: ¿Qué está pasando con mi cuerpo?

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	¿Qué está pasando con mi cuerpo?
Asunto/Problema	Desarrollo humano y reproducción, fases del desarrollo, cambios físicos y emocionales, cuidados y derechos sexuales y reproductivos.
Edad recomendada	10 años (Primaria, 4º grado)
Duración	5 días (una semana escolar)
Campo formativo	Exploración y comprensión del mundo natural y social, Ciencias Naturales, Educación para la salud, Formación cívica y ética.
Ejes articuladores	Pensamiento crítico, Autonomía y responsabilidad, Comunicación y lenguaje, Valores y derechos.
Metodología	Investigación, aprendizaje basado en proyectos, actividades prácticas y creativas, trabajo en equipo.
Recursos	Cartulinas, modelos, fotografías, videos, audios, libros, materiales de arte, tecnología educativa.

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Campos formativos, Ejes y Contenidos

Campo formativo	Eje articulador	Contenido principal
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Pensamiento crítico	Etapas del desarrollo humano, características, cambios físicos y emocionales, derechos reproductivos y prevención de ITS y embarazos adolescentes.
Ciencias Naturales	Autonomía y responsabilidad	Función y estructura de órganos reproductores, proceso de reproducción, cuidados y derechos.
Educación para la salud	Valores y derechos	Prevención de embarazos no planeados, importancia de decisiones libres e informadas, derechos sexuales y reproductivos.

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Secuencias Didácticas por Día

Día 1: Introducción a las etapas del desarrollo humano

Objetivo:

Reconocer las diferentes etapas del desarrollo humano y sus características principales.

Actividades:

Inicio: Diálogo guiado con preguntas abiertas sobre cómo creen que cambian las personas a lo largo de su vida.

Desarrollo: Presentación con imágenes y videos cortos sobre las etapas: infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez.

Cierre: Elaboración de un cuadro comparativo en equipo, con características de cada etapa.

Materiales:

Fotografías y videos

Cuadros grandes para llenar en equipo

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Día 2: Cambios físicos y emocionales en la adolescencia

Objetivo:

Identificar los cambios físicos y emocionales que ocurren en la adolescencia y comprender que son normales.

Actividades:

Inicio: Lectura de un texto breve (como el ejemplo de la autora del diario) sobre cambios en la adolescencia.

Desarrollo: Dinámica de grupo: "Mi diario", en donde cada niño comparte cambios físicos y emocionales que ha notado o espera.

Cierre: Construcción de un mural con dibujos y palabras que representen esos cambios.

Materiales:

Cartulinas, plumones, revistas para recortar, dibujos.

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Día 3: Los órganos reproductores y el proceso de reproducción

Objetivo:

Conocer la estructura y función de los órganos reproductores masculino y femenino.

Actividades:

Inicio: Presentación en pizarra o proyector sobre los órganos reproductores, con modelos o dibujos.

Desarrollo: Actividad práctica en grupos: dibujar y etiquetar en cartulina los órganos y explicar su función.

Cierre: Debate guiado sobre la importancia de cuidar la salud reproductiva y respetar los derechos.

Materiales:

Modelos anatómicos, dibujos, cartulinas, fichas informativas.

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Día 4: El proceso de reproducción y decisiones libres e informadas

Objetivo:

Comprender que la reproducción es parte de la vida y que requiere decisiones libres, responsables y con información.

Actividades:

Inicio: Cuento o historia adaptada sobre la reproducción y la planificación familiar.

Desarrollo: Juego de roles: escenarios donde deciden qué hacer en diferentes situaciones (prevención, protección, respeto).

Cierre: Reflexión en plenario sobre la importancia de decisiones responsables y derechos sexuales.

Materiales:

Historias, fichas de escenarios, tarjetas de decisiones.

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Día 5: Prevenir embarazos no planeados y cuidar la salud sexual

Objetivo:

Reconocer la importancia de la prevención, el respeto propio y de los demás.

Actividades:

Inicio: Video educativo corto sobre cómo prevenir embarazos en la adolescencia y las ITS.

Desarrollo: Elaboración en grupos de carteles con mensajes de prevención y respeto.

Cierre: Presentación de los carteles y reflexión final sobre el cuidado y derechos sexuales.

Materiales:

Videos, cartulinas, marcadores, folletos informativos.

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Ejemplo de Tabla de Secuencias Didácticas

Día	Objetivo Específico	Actividad Principal	Recursos	Evaluación
1	Reconocer las etapas del desarrollo humano	Cuadro comparativo en equipo	Imágenes, videos, cuadros	Participación y precisión en el cuadro
2	Identificar cambios físicos y emocionales	"Mi diario" y mural	Cartulinas, dibujos	Expresión, comprensión y reflexión
3	Conocer órganos reproductores	Dibujos y explicación en grupos	Modelos, dibujos, fichas	Correcta identificación y explicación
4	Entender el proceso reproductivo y decisiones	Cuento y juego de roles	Historias, tarjetas	Participación activa y reflexión
5	Promover la prevención y respeto	Elaboración de carteles y reflexión final	Cartulinas, marcadores	Creatividad, mensajes claros y reflexión

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Consideraciones Pedagógicas

Enfoque inclusivo y respetuoso, promoviendo la diversidad y los derechos de todos los niños.

Lenguaje adecuado para su edad, usando términos claros y sencillos.

Participación activa, fomentando el diálogo, la reflexión y el trabajo en equipo.

Adaptaciones según las necesidades específicas del grupo.

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Evaluación del Proyecto

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Comprensión de etapas y cambios	Observación, preguntas orales y escritas	Cuadros comparativos, dibujos
Conocimiento de órganos reproductores	Dibujos, exposiciones en grupo	Modelos, etiquetas, explicaciones
Actitudes responsables y respeto	Participación en debates y actividades	Carteles, reflexiones escritas

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños y niñas de 10 años comprendan de manera clara y respetuosa su desarrollo, órganos reproductores, proceso de reproducción, derechos y responsabilidad en la salud sexual, promoviendo una educación integral y preventiva en un ambiente de respeto y solidaridad.

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