Platicando la escritura
Por
channelkids
2025-05-29
Planeación didáctica por proyectos ¡Platicando la escritura!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años en educación primaria, enfocado en fortalecer la escritura de la letra inicial de su nombre, promoviendo la investigación, el pensamiento crítico y el reconocimiento de la diversidad en el aula.
Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Platicando la escritura |
| Asunto/Problema | Los alumnos escribirán la letra inicial de su nombre y la compararán con la de sus compañeros |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Contenidos lenguajes | Escritura de nombres en la lengua materna |
| PDA lenguajes | Uso de letras y escritura para comunicarse, comprensión del significado del nombre |
| Contenidos saberes | Reconocimiento de letras, conocimiento del propio nombre y comparación con otros |
| PDA saberes | Análisis de letras, comparación y reflexión sobre las diferencias y similitudes |
| Contenidos ética | Valoración de la diversidad y respeto por las diferencias |
| PDA ética | Reflexión sobre la importancia de valorar las características propias y ajenas |
| Contenidos humano | Reconocimiento de la identidad personal y social |
| PDA humano | Desarrollo de la autoestima y empatía con los compañeros |
Campos formativos, ejes articuladores y metodología
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Pensamiento crítico | Investigación y exploración activa |
| Desarrollo personal y social | Diversidad, respeto | Observación, diálogo, comparación |
Secuencias didácticas por día
| Día | Actividad y Objetivo | Descripción detallada |
|---|---|---|
| Lunes | Introducción y sensibilización | Actividad:<br>- Se inicia con una charla sobre la importancia de nuestro nombre y sus letras.<br>- Se muestra a los niños cómo escribir la letra inicial en grande.<br>- Se realiza un círculo de conversación para que compartan si saben escribir su nombre y qué letra tiene. <br>Objetivo: Conocer y valorar la letra inicial del nombre propio. |
| Martes | Exploración y escritura | Actividad:<br>- Cada niño recibe una hoja con su nombre escrito en letras grandes.<br>- Se invita a que tracen la letra inicial con diferentes materiales (lápiz, crayón, dedo en arena, etc.).<br>- Se realiza una actividad de investigación donde comparan la letra que escriben con la de sus compañeros, observando diferencias y similitudes.<br>Objetivo: Identificar y experimentar con la letra inicial de su nombre. |
| Miércoles | Comparación y reflexión | Actividad:<br>- Se forman pequeños grupos para que compartan las letras iniciales que escribieron.<br>- Se realiza un mural donde pegan las letras iniciales de todos los compañeros y comentan las diferencias y semejanzas.<br>- Se fomenta el diálogo sobre la diversidad en el aula.<br>Objetivo: Desarrollar pensamiento crítico al analizar las letras y valorar la diversidad. |
| Jueves | Creación y propuesta | Actividad:<br>- Cada niño crea una pequeña tarjeta o dibujo que represente su letra inicial y su nombre.<br>- Se invita a los niños a decir en voz alta su letra y compartir algo especial de su nombre.<br>- Se realiza una dinámica donde cada uno presenta su trabajo a los demás.<br>Objetivo: Reafirmar el conocimiento de la letra inicial y fortalecer la expresión oral. |
| Viernes | Cierre y valoración | Actividad:<br>- Se realiza una ronda de reflexión donde cada niño comparte qué aprendió y qué le gustó del proyecto.<br>- Se realiza una evaluación formativa mediante preguntas abiertas y observación.<br>- Se finaliza con una actividad lúdica de reconocimiento de letras (juegos, canciones o dramatizaciones).<br>Objetivo: Valorar el proceso de aprendizaje y reforzar la autoestima. |
Estrategias metodológicas
Evaluación
| Tipo | Criterios | Instrumentos de evaluación |
|---|---|---|
| Formativa | Participación activa, reconocimiento de la letra, respeto por las diferencias | Observación, registros anecdóticos, portafolio de trabajos |
| Sumativa | Capacidad de escribir la letra inicial del nombre y compararla con la de sus compañeros | Lista de cotejo, actividades de escritura, exposición oral |
Consideraciones finales
Este proyecto busca no solo fortalecer habilidades de escritura, sino también promover valores de respeto, diversidad y pensamiento crítico en los niños, alineándose con la metodología de investigación y los ejes articuladores de la educación básica.
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