No al acoso escolar
Por
channelkids
2025-05-24
Proyecto Educativo: No al acoso escolar
Datos Generales
| Aspecto | Información |
|---|---|
| Nombre del proyecto | No al acoso escolar |
| Asunto/Problema | Prevención del acoso escolar |
| Escenario | Escuela y Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Servicios (orientada a la atención y acompañamiento) |
| Ejes articuladores | - Interculturalidad crítica<br>- Vida saludable<br>- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
| Contenido ético | - Valoración de la biodiversidad (biodiversidad en la localidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables)<br>- Derechos humanos (un ambiente sano, acceso al agua potable) |
| Público | Niños y niñas de 10 años en primaria |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Fomentar la lectura, la escritura y la expresión oral para comunicar emociones y aprender sobre la diversidad y el respeto. |
| Pensamiento Matemático | Uso de conceptos y valores para resolver conflictos y entender la importancia del respeto mutuo. |
| Exploración y Conocimiento del Mundo | Conocer la biodiversidad local, derechos humanos, y acciones sustentables. |
| Desarrollo Personal y para la Convivencia | Potenciar valores, autoestima, empatía y habilidades sociales para prevenir el acoso escolar. |
Ejes Articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Interculturalidad Crítica | Promover el respeto y valoración de diferentes culturas, fomentando la empatía y el rechazo a toda forma de discriminación y acoso. |
| Vida Saludable | Promover hábitos saludables, respeto por el cuerpo y el entorno, y acciones para un ambiente sano. |
| Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura | Incentivar la lectura de relatos culturales, historias de diferentes comunidades y escritura creativa para fortalecer la identidad y el respeto. |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Servicios | Atención integral mediante actividades participativas, diálogo, reflexión y acciones concretas en la comunidad escolar y local. |
| Estrategias | Talleres, círculos de diálogo, actividades artísticas, salidas de campo, lectura en comunidad y proyectos de acción. |
Secuencias Didácticas Semana 1: Introducción y Sensibilización
| Día | Actividad | Objetivo | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del proyecto: ¿Qué es el acoso escolar? | Sensibilizar sobre qué es el acoso y sus formas | Carteles, video corto, historias | Participación en discusión, reflexión oral |
| Martes | Círculo de diálogo: Compartiendo experiencias | Fomentar la empatía y escuchar experiencias propias y ajenas | Espacio de confianza, preguntas guía | Participación activa, respeto en el diálogo |
| Miércoles | Lectura de relatos culturales y de respeto | Valorar la diversidad cultural y aprender sobre el respeto | Libros de cuentos, relatos indígenas | Comentar y compartir aprendizajes |
| Jueves | Dibujo y escritura: ¿Qué puedo hacer para prevenir el acoso? | Promover acciones positivas y la responsabilidad personal | Papel, lápices, colores | Elaboración de pósters o frases positivas |
| Viernes | Actividad artística: Mural contra el acoso | Consolidar el compromiso de la comunidad escolar | Cartulina grande, materiales de pintura | Participación en equipo, creatividad |
Secuencias Didácticas Semana 2: Profundización y Acción
| Día | Actividad | Objetivo | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Conociendo nuestras comunidades: biodiversidad y derechos | Reconocer la biodiversidad local y derechos humanos básicos | Carteles, mapas, fotos | Respuestas en discusión, mapas conceptuales |
| Martes | Visita a la comunidad: acciones sustentables y respeto por el ambiente | Conectar la biodiversidad con acciones sustentables | Guías, materiales de recolección | Reflexión escrita o mural comunitario |
| Miércoles | Historias de héroes y heroínas que lucharon contra el acoso | Inspirar valores de valentía y justicia | Cuentos, videos | Resumen oral y discusión |
| Jueves | Taller de empatía: juegos y dramatizaciones | Desarrollar habilidades sociales y empatía | Material para dramatizaciones | Participación y reflexión grupal |
| Viernes | Elaboración de un plan de acción contra el acoso escolar | Crear acciones concretas para la escuela y comunidad | Papel, cartulinas, lápices | Presentación del plan en grupos |
Contenido y PDA (Programas Didácticos de Apoyo)
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Lenguajes | Talleres de lectura y escritura, narración oral, dramatizaciones |
| Saberes | Conocimiento sobre biodiversidad, derechos humanos, acciones sustentables |
| Ética | Valoración de la biodiversidad, respeto por los derechos, acciones sustentables |
| Humano | Habilidades sociales, autoestima, empatía, respeto a la diversidad |
Evaluación del Proyecto
Conclusión
Este proyecto busca sensibilizar, educar y promover acciones concretas para prevenir el acoso escolar, fortaleciendo los valores de respeto, interculturalidad, vida saludable y conciencia ambiental, mediante metodologías participativas y contextualizadas. La comunidad escolar será un espacio de diálogo, aprendizaje y acción conjunta hacia una convivencia libre de violencia y discriminación.
¿Quieres que te prepare también material didáctico adicional o adaptaciones específicas?
¿Encontraste un error o tienes sugerencias?
Ayúdanos a mejorar esta publicación dejando tus comentarios.
