No al acoso escolar
Por
channelkids
2025-05-24
Proyecto Educativo: No al acoso escolar
Este proyecto busca sensibilizar, informar y promover acciones que prevengan y combatan el acoso escolar en alumnos de quinto grado, promoviendo el respeto, la empatía y la protección de los derechos de todos los niños y niñas.
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | No al acoso escolar |
|---|---|
| Asunto/Problema | Muchos niños y niñas de quinto grado no saben identificar qué es el acoso ni cómo actuar si lo viven o lo ven. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Servicios (enfoque participativo, reflexivo y de apoyo) |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
| Duración | 5 días (una semana escolar) |
Campos formativos, ejes articuladores y enfoques
| Campo formativo | Ejes articuladores | Enfoques |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género | Participación en debates, interpretación artística, escritura de textos autobiográficos |
| Pensamiento Matemático | - | - |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | La familia y la escuela como espacios de convivencia y respeto | Reflexión sobre límites personales y convivencia sana |
| Desarrollo personal y social | La empatía, respeto, igualdad y derechos humanos | Promoción de valores y habilidades sociales |
Secuencias Didácticas por día
| Día | Objetivo | Actividades | Estrategias y Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Sensibilizar sobre qué es el acoso escolar y sus formas | - Diálogo inicial: ¿Qué saben del acoso escolar?<br>- Presentación de un video corto sobre el acoso y sus efectos<br>- Ruta de discusión en equipo: identificar ejemplos de acoso | Recursos: video, cartel con preguntas, hoja de reflexión<br>Metodología: diálogo participativo, reflexión guiada | Participación en discusión<br>Respuesta escrita breve sobre qué entendieron del acoso |
| Martes | Reconocer diferentes manifestaciones artísticas que abordan temas de respeto y justicia | - Análisis de una canción o poema mexicano que promueve el respeto<br>- Interpretación de una obra artística (pintura, caricatura) sobre convivencia<br>- Debate: ¿Qué nos transmite esta obra? | Recursos: obras artísticas, textos, audiciones<br>Metodología: análisis crítico, discusión en grupos pequeños | Participación en debate<br>Escritura de una breve reflexión personal |
| Miércoles | Fomentar habilidades para expresar sus experiencias y aprender a pedir ayuda | - Lectura de textos autobiográficos en primera persona sobre experiencias de respeto y límites<br>- Escritura guiada: narrar una experiencia personal donde pidieron ayuda o defendieron sus límites | Recursos: textos, guías de escritura, papel y lápiz | Producción escrita de una narración autobiográfica<br>Retroalimentación grupal |
| Jueves | Promover la reflexión sobre la igualdad de género y la empatía | - Juego de roles: situaciones donde se respetan los límites y se enfrentan a situaciones de acoso<br>- Debate: ¿Por qué es importante respetar los límites y la igualdad de género? | Recursos: fichas de situaciones, material para dramatización<br>Metodología: dramatización, diálogo, reflexión grupal | Observación del desempeño en roles<br>Participación en el debate |
| Viernes | Consolidar conocimientos y compromisos para prevenir el acoso escolar | - Elaboración de un cartel colectivo con ideas y compromisos<br>- Representación teatral o mural con mensajes contra el acoso<br>- Reflexión final: ¿Qué puedo hacer para que mi escuela sea un lugar respetuoso? | Recursos: cartulinas, materiales de arte, guías para la reflexión | Presentación del cartel y mural<br>Compromisos personales y grupales |
Detalle de los contenidos y enfoques
1. Contenido pedagógico (Saberes)
2. Contenido ético
3. Contenido humano
Enfoques transversales
| Eje | Actividad | Objetivo |
|---|---|---|
| Interculturalidad crítica | Analizar manifestaciones culturales mexicanas y del mundo | Promover el respeto a la diversidad cultural y la valoración de diferentes expresiones artísticas |
| Pensamiento crítico | Reflexionar sobre las situaciones de acoso y sus consecuencias | Desarrollar la capacidad de análisis y juicio crítico |
| Igualdad de género | Debatir sobre los estereotipos y roles de género | Fomentar la equidad y el respeto por la diversidad de género |
Metodología de enseñanza
Evaluación
| Instrumento | Criterios | Indicadores |
|---|---|---|
| Observación participativa | Participa activamente en debates y dramatizaciones | Demuestra respeto y escucha activa<br>Expresa sus ideas claramente |
| Producción escrita | Elaboración de narraciones autobiográficas y carteles | Usa correctamente las herramientas de escritura<br>Reflexiona sobre sus experiencias y aprendizajes |
| Presentación de mural/cartel | Creatividad, mensajes claros y compromiso | Comunica ideas de respeto y solidaridad<br>Demuestra comprensión de los temas tratados |
Conclusión
Este proyecto busca no solo informar a los niños y niñas sobre el acoso escolar, sino también promover una cultura de respeto, empatía y solidaridad en su entorno. A través de actividades artísticas, reflexivas y de participación activa, se pretende fortalecer su pensamiento crítico, interculturalidad y equidad de género, formando ciudadanos responsables y respetuosos.
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