MULTIPLICACION Y DIVISION
Por
channelkids
2025-05-25
Planeación didáctica por proyectos ¡MULTIPLICACION Y DIVISION!
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Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | MULTIPLICACION Y DIVISION |
| Asunto/Problema | Importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Contenidos lenguajes | N/A (enfocado en comprensión y expresión a través de actividades) |
| PDA lenguajes | N/A |
| Contenidos saberes | Multiplicación y división |
| PDA saberes | Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulta en un número decimal |
| Contenidos ética | Valoración del trabajo en equipo y la honestidad en la resolución de problemas |
| PDA ética | Fomenta actitudes responsables y honestas en la resolución de problemas |
| Contenidos humano | Reconocimiento de la utilidad del conocimiento matemático para la vida diaria |
| PDA humano | Potenciar la autoestima y la confianza en sus habilidades matemáticas |
Campos formativos
| Campo Formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Desarrollo del razonamiento lógico, comprensión de multiplicación y división |
| Lenguaje | Expresión oral y escrita, comunicación de ideas matemáticas |
| Exploración y Conocimiento del Mundo | Aplicación de conceptos matemáticos en contextos cotidianos |
| Desarrollo Personal y Social | Trabajo en equipo, respeto, responsabilidad |
Ejes articuladores
| Eje Articulador | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento crítico | Analizar, comparar y resolver problemas vinculados a multiplicación y división |
Metodología
| Metodología | Descripción |
|---|---|
| Investigación | Los niños exploran, indagan y experimentan situaciones reales y simuladas que requieren aplicar multiplicación y división. |
Secuencias didácticas por día
| Día | Propósito | Actividades | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducir el concepto de multiplicación en contextos cotidianos | - Discusión sobre situaciones donde multiplicamos (ej. repartir dulces entre amigos).<br>- Juego de "Repartiendo caramelos" para visualizar la multiplicación.<br>- Crear tablas de multiplicar sencillas. | Tarjetas, fichas, pizarrón, papel y lápiz | Participación activa, comprensión inicial del concepto. |
| Martes | Explorar la relación entre multiplicación y suma repetida | - Problemas en los que suman varias veces el mismo número.<br>- Actividad de agrupamiento con objetos.<br>- Elaboración de mapas conceptuales. | Objetos manipulables, cuadernos, colores | Capacidad de explicar la relación multiplicación-suma. |
| Miércoles | Introducir la división como reparto y cálculo de grupos | - Juegos de repartir objetos en partes iguales.<br>- Resolver situaciones problemáticas sencillas.<br>- Comparar multiplicación y división en casos prácticos. | Materiales, dibujos, problemas escritos | Resolución de problemas, explicación del proceso. |
| Jueves | Aplicar la división en contextos con números decimales | - Problemas con divisiones que resultan en decimales.<br>- Uso de calculadoras para verificar resultados.<br>- Discusión sobre la utilidad en compras, mediciones, etc. | Calculadoras, problemas, recursos visuales | Capacidad de resolver y explicar divisiones con decimales. |
| Viernes | Integrar y valorar el uso de multiplicación y división en la vida diaria | - Elaboración de historias o situaciones propias que involucren multiplicación y división.<br>- Presentación en equipo.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido. | Cartulinas, marcadores, recursos multimedia | Participación, creatividad, comprensión del valor práctico. |
Contenidos específicos
| Contenidos | Descripción adaptada a niños de 10 años |
|---|---|
| Saberes | Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulta en un número decimal. |
| Ética | Valorar el trabajo en equipo, la honestidad y la responsabilidad en la resolución de problemas matemáticos. |
| Humano | Reconocer la utilidad del conocimiento matemático para comprender y resolver situaciones cotidianas, fortaleciendo la autoestima. |
Estrategias de evaluación
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de la multiplicación y división en la vida diaria, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo en equipo mediante actividades lúdicas y contextualizadas. Se adapta a su nivel de desarrollo, facilitando el aprendizaje significativo y motivador.
¿Deseas que agregue alguna sección adicional, como recursos específicos, actividades complementarias o propuestas de evaluación más detalladas?
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