Proyecto educativo para niños: Cómo escribir una memoria de sentimientos y pensamientos

Por channelkids 82 2025-05-25

Proyecto Educativo: MEMORIA ESCRITA DE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS

Este proyecto busca fomentar en niños y niñas de 6 años la capacidad de expresar sus emociones y pensamientos a través de diferentes lenguajes, promoviendo la reflexión crítica sobre los medios de comunicación, fortaleciendo las relaciones de amistad y respetando las culturas. Se desarrolla en un aula, con una metodología basada en servicios, y está articulado en los campos formativos de la NEM.

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	MEMORIA ESCRITA DE SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS
Escenario	Aula
Metodología	Servicios
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Duración	5 días (una semana)

Campos Formativos y Ejes Articuladores

Campos Formativos	Ejes Articuladores
Lenguaje y Comunicación	Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Pensamiento Matemático	Reflexión crítica sobre los medios de comunicación
Exploración y Conocimiento del Mundo	Valores éticos y humanos, expresión emocional y social

Contenidos y Prácticas de Aprendizaje (PDA)

Contenidos	PDA
Lenguajes	Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación para construir un criterio propio.
Saberes	Reconoce diferentes formas de expresar sentimientos y pensamientos.
Ética	Valora la diversidad cultural y respeta las opiniones de los demás.
Humano	Desarrolla habilidades para identificar y expresar emociones propias y ajenas.

Objetivos Generales

Reconocer y expresar sentimientos y pensamientos a través de diferentes lenguajes.

Fomentar la reflexión crítica sobre los contenidos de los medios de comunicación.

Promover la empatía, la amistad y el respeto en la comunidad escolar.

Integrar cultura, lectura y escritura en actividades significativas.

Campos formativos y Ejes Articuladores en Detalle

Campo Formativo	Eje Articulador	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura	Utilizar diversos lenguajes para expresar emociones, pensamientos y experiencias.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Reflexión crítica sobre los medios de comunicación	Analizar y comentar contenido mediático, fomentando la opinión crítica.
Formación Personal, Social y Ciudadana	Valores éticos y humanos	Promover la empatía, el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Metodología: Servicios

Se prioriza ofrecer servicios que permitan a los niños participar activamente, expresar sus ideas y emociones, y reflexionar en un ambiente de respeto y colaboración. Las actividades serán lúdicas, creativas, y contextualizadas en su realidad cotidiana.

Secuencias Didácticas Semanales

A continuación, se describen las actividades y estrategias para cada día, adaptadas a niños pequeños de 6 años.

Día 1: Conociendo mis emociones y mis pensamientos

Objetivo: Identificar y nombrar diferentes emociones a través de actividades lúdicas y artísticas.

Actividades:

Círculo de emociones: Los niños expresan cómo se sienten hoy, usando palabras y caras en dibujos.

Juego de mimos: Representar emociones mediante gestos y que los compañeros adivinen.

Dibujo de sentimientos: Cada niño dibuja una situación que les hizo sentir feliz, triste, enojado o asustado.

Estrategia: Uso de tarjetas con caras y palabras, diálogo en círculo, y expresión artística.

Día 2: Explorando diferentes formas de expresar pensamientos

Objetivo: Reconocer que se pueden expresar ideas y sentimientos con palabras, dibujos, música y movimiento.

Actividades:

Cuento emocional: Leer un cuento y conversar sobre las emociones de los personajes.

Creando historias: Los niños dibujan o cuentan en voz su propia historia o experiencia.

Música y movimiento: Expresar sentimientos mediante canciones y bailes.

Estrategia: Uso de recursos multimedia, cuentos, y actividades kinestésicas.

Día 3: Reflexionando sobre los medios de comunicación

Objetivo: Analizar y comentar contenidos mediáticos apropiados para su edad.

Actividades:

Observación guiada: Ver un programa infantil y conversar sobre su contenido.

Comentarios y preguntas: Los niños expresan qué les gustó o no y por qué.

Dibujos críticos: Representar en dibujos qué les transmite el programa y si se sienten identificados.

Estrategia: Diálogo guiado, análisis crítico sencillo, y expresión artística.

Día 4: Compartiendo sentimientos y pensamientos con diferentes lenguajes

Objetivo: Utilizar diferentes lenguajes para expresar emociones y pensamientos.

Actividades:

Teatro de emociones: Representar en pequeños grupos situaciones que expresen sentimientos.

Creación de tarjetas: Dibujar y escribir pequeños mensajes o sentimientos en tarjetas.

Canciones y rimas: Crear pequeñas canciones o rimas sobre emociones y amistad.

Estrategia: Trabajo en grupo, dramatización, y actividades musicales.

Día 5: Fortaleciendo la amistad y el respeto

Objetivo: Promover la empatía, el respeto y la valoración de las diferentes formas de expresión.

Actividades:

Círculo de reconocimiento: Cada niño dice algo positivo sobre un compañero, usando diferentes lenguajes.

Mural de sentimientos: Crear un mural colectivo con dibujos, palabras, y fotos sobre lo aprendido.

Reflexión final: Conversar sobre cómo expresar sentimientos ayuda a tener mejores amigos y comunidad escolar respetuosa.

Estrategia: Dinámicas de reconocimiento, trabajo en equipo, y reflexión grupal.

Evaluación

Observación continua del interés, participación y respeto durante las actividades.

Registro de los dibujos, historias y expresiones verbales.

Intercambio de opiniones en círculos y actividades grupales.

Participación en la reflexión sobre los medios y sentimientos.

Recursos

Tarjetas con caras y palabras.

Materiales para dibujo y pintura.

Libros y cuentos emotivos.

Recursos multimedia adecuados para niños.

Mural grande para la actividad colectiva.

Conclusión

Este proyecto busca que los niños de 6 años desarrollen habilidades para expresar sus sentimientos y pensamientos, analicen críticamente los medios, y fomenten relaciones basadas en el respeto, empatía y cultura. La metodología de servicios y las actividades lúdicas favorecen un aprendizaje significativo y emocionalmente enriquecedor.

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