Proyecto Educativo NEM: La Fiesta de Nuestra Comunidad

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	La Fiesta de Nuestra Comunidad
Edad	7 años (primer grado de primaria)
Duración	5 días (una semana escolar)
Asunto/Problema	La comunidad presenta dificultades para organizar y comunicar información sobre su fiesta, por lo que se busca promover la participación, organización y difusión en los niños y niñas.

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Campos Formativos y Ejes Articuladores

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Contenidos y Actividades
Lenguaje y Comunicación	Inclusión	Recolectar testimonios, organizar información y expresarla en diferentes formatos (dibujos, textos sencillos, imágenes).
Pensamiento Matemático	Indagación y organización	Clasificar datos, organizar información en tablas simples, contar y comparar elementos de la comunidad.
Exploración y Comprensión del Mundo	Diversidad cultural y natural	Conocer características del entorno, tradiciones y personajes de la comunidad, a través de entrevistas y fotografías.
Desarrollo Personal y Social	Participación y ciudadanía	Fomentar el trabajo en equipo, respeto, participación en tareas y valoración de la comunidad.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Aprendizaje Basado en Proyectos	Los niños investigan, organizan, crean y comparten información acerca de su comunidad y su fiesta.
Participativa y Colaborativa	Se promueve el trabajo en equipo, diálogo y respeto por las ideas de otros.
Exploratoria y Experiencial	La observación, entrevistas y actividades prácticas serán principales estrategias.
Uso de Recursos Visuales	Dibujos, fotografías, materiales de recolección y recursos digitales adaptados.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Objetivo	Actividades	Recursos	Evaluación
Lunes	Conocer la comunidad y su fiesta	- Conversación grupal sobre qué saben de su comunidad y su fiesta.<br>- Dibujar en equipo lo que conocen.<br>- Charla sobre tradiciones y personajes importantes.	Fotografías, dibujos, cartelera, materiales de dibujo	Participación, interés y cantidad de ideas compartidas.
Martes	Recolectar información y testimonios	- Entrevistar a familiares o vecinos sobre la fiesta.<br>- Registrar en una hoja sencilla o pictogramas.<br>- Observar fotografías o videos si están disponibles.	Cuadernos, cámaras o celulares, fichas de entrevista	Capacidad de hacer preguntas y registrar información básica.
Miércoles	Organizar y clasificar la información	- Ordenar los datos recolectados por categorías (tradiciones, personajes, actividades).<br>- Crear una tabla simple en cartulina.<br>- Dibujar escenas relacionadas con la fiesta.	Papel, colores, cartulina, pegamento	Claridad en la organización y creatividad en los dibujos.
Jueves	Elaborar un tríptico sencillo	- Escribir frases cortas y sencillas sobre la fiesta.<br>- Dibujar imágenes que acompañen los textos.<br>- Revisar y corregir en equipo.	Materiales de papelería, ejemplos de trípticos, guías sencillas	Presentación del tríptico en equipo, aspecto visual y coherencia.
Viernes	Compartir y difundir la información	- Repartir el tríptico en la comunidad escolar y familiar.<br>- Practicar cómo explicar lo aprendido.<br>- Recoger comentarios y reflexionar sobre la actividad.	Trípticos, familia, comunidad, cámaras para fotos	Disposición para compartir, comprensión del contenido y actitud participativa.

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Detalle de las Actividades y Estrategias

Día 1: Conociendo la comunidad y su fiesta

Meta: Que los niños reconozcan aspectos clave de su comunidad y se apropien de la importancia de su fiesta.

Estrategia: Ronda de diálogo y dibujo en equipo.

Actividad específica: Cada niño comparte lo que sabe y dibuja en una cartulina colectiva.

Día 2: Recolección de información

Meta: Que los niños aprendan a entrevistar y recolectar datos sencillos.

Estrategia: Role-playing de entrevistas con ayuda de maestra y papás.

Actividad específica: Hacer preguntas básicas sobre la fiesta y registrar en pictogramas.

Día 3: Organización y clasificación

Meta: Que los niños estructuren la información de modo comprensible.

Estrategia: Uso de tablas simples y dibujos.

Actividad específica: Crear categorías (tradiciones, personajes, actividades) y dibujar escenas.

Día 4: Elaboración del tríptico

Meta: Que los niños expresen la información en un formato visual y textual sencillo.

Estrategia: Guías paso a paso, revisión en equipo.

Actividad específica: Redactar frases cortas y acompañarlas con dibujos.

Día 5: Difusión y reflexión

Meta: Compartir con la comunidad y valorar el trabajo realizado.

Estrategia: Salida al aula, familia o comunidad para entregar trípticos y explicar.

Actividad específica: Recoger comentarios, tomar fotos y reflexionar sobre la experiencia.

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Campos de Formación y Contenidos

Campo de Formación	Contenidos	Actividades Clave
Lenguaje y Comunicación	Recolección, organización y expresión de información	Entrevistas, elaboración de textos cortos y presentaciones orales.
Pensamiento Matemático	Clasificación, organización y comparación de datos	Crear tablas con la información recogida.
Exploración del Mundo	Características de la comunidad y tradiciones	Observación, entrevistas y dibujos.
Participación y Ciudadanía	Valoración de la comunidad y participación activa	Compartir trípticos, explicar a otros, valorar el trabajo en equipo.

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Recursos Necesarios

Cartulina, papel, colores, lápices, pegamento.

Cámara o celular para tomar fotos.

Ejemplos de trípticos y materiales de referencia.

Espacios para compartir y distribuir los trípticos.

Apoyo de padres y comunidad en actividades de salida.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, registro en listas de cotejo	Participa en las actividades, aporta ideas.
Organización de información	Revisiones en equipo y productos finales	La información es clara, ordenada y comprensible.
Creatividad y expresión	Presentación del tríptico, dibujos y textos	Uso adecuado de colores, imágenes y textos sencillos.
Comunicación y difusión	Comentarios en la comunidad, fotos, retroalimentación	Explica lo aprendido con confianza y respeto.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños de 7 años conozcan, valoren y compartan las tradiciones de su comunidad a través de actividades participativas, creativas y colaborativas, promoviendo su desarrollo integral, ciudadanía activa y sentido de pertenencia.

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