Talleres de teatro para niños de 9 años: desarrollo creativo y expresión artística educativa

Por channelkids 82 2025-05-25

Proyecto Educativo: ¡HAGAMOS TALLERES DE TEATRO!

Este proyecto busca potenciar el desarrollo integral de niños y niñas de 9 años mediante actividades teatrales que fomenten la creatividad, la expresión artística, el respeto por la diversidad y la participación comunitaria. Se enfoca en el uso de diferentes lenguajes y en la creación de propuestas con intención artística para mejorar su entorno escolar y comunitario.

Datos Generales

Nombre del proyecto	¡HAGAMOS TALLERES DE TEATRO!
Escenario	Escuela
Metodología	Servicios (aprendizaje a través de experiencias prácticas, talleres y proyectos colaborativos)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos lenguajes	Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad

Campos formativos, ejes y secuencias didácticas

Campos formativos	Ejes articuladores	Secuencias didácticas (semana de trabajo)
Lenguaje y Comunicación	Artes y experiencias estéticas	- Día 1: Introducción al teatro y lectura dramatizada<br>- Día 2: Reconocimiento de personajes y emociones<br>- Día 3: Creación de guiones sencillos<br>- Día 4: Ensayos y montaje de escenas<br>- Día 5: Presentación final y reflexión
Expresión y Apreciación Artística	Artes y experiencias estéticas
Desarrollo Personal y Social	Diversidad, respeto y trabajo en equipo

Metodología

Aprendizaje basado en experiencias prácticas: Talleres, juegos dramáticos, ensayos y presentaciones.

Trabajo colaborativo: Los niños trabajan en equipos para crear y montar escenas y obras.

Proyectos participativos: Cada grupo desarrolla una propuesta teatral que refleje su creatividad y respeto por la diversidad.

Reflexión continua: Evaluaciones formativas mediante diálogos, registros y autoevaluación.

Secuencias didácticas detalladas por día

Día 1: Introducción al teatro y lectura dramatizada

Objetivo: Que los niños conozcan qué es el teatro, sus elementos y practiquen la lectura dramatizada.

Actividades:

Dinámica de bienvenida: Juego de "Presenta tu personaje", donde cada niño dice su nombre y una característica de su personaje favorito.

Explicación sencilla: ¿Qué es el teatro? Se muestran videos cortos y se explica en palabras simples.

Lectura dramatizada: Se leen en grupo cuentos cortos o poemas con diferentes voces, roles y gestos.

Reflexión: ¿Qué les gustó? ¿Qué personajes les gustaría representar?

Día 2: Reconocimiento de personajes y emociones

Objetivo: Que los niños comprendan las emociones y cómo representarlas con su cuerpo y voz.

Actividades:

Juego de emociones: Imitar expresiones faciales y corporales de alegría, tristeza, enojo, miedo.

Creación de personajes: En parejas, inventan un personaje y representan una emoción.

Dinámica de roles: Cada niño interpreta brevemente su personaje y emoción frente al grupo.

Diálogo: Charlar sobre cómo las expresiones ayudan a entender a los personajes.

Día 3: Creación de guiones sencillos

Objetivo: Que los niños elaboren historias cortas y las conviertan en guiones teatrales.

Actividades:

Lluvia de ideas: Inventar historias sobre temas cercanos, como la amistad, la escuela o la naturaleza.

Escribir en equipo: Crear un guion sencillo con diálogos y acciones.

Práctica: Cada grupo ensaya su guion en pequeños fragmentos.

Compartir: Presentar breves escenas a los compañeros.

Día 4: Ensayos y montaje de escenas

Objetivo: Que los niños practiquen sus escenas, aprendan a trabajar en equipo y a montar una pequeña obra.

Actividades:

Ensayos: Mejorar la interpretación, los movimientos y los diálogos.

Escenografía sencilla: Crear decorados con materiales reciclados o papel.

Vestuario: Uso de disfraces o accesorios simples.

Revisión: Ensayar varias veces para mejorar la coordinación.

Día 5: Presentación final y reflexión

Objetivo: Que los niños presenten su obra teatral y reflexionen sobre su proceso y aprendizaje.

Actividades:

Montaje final: Presentar la obra frente a otros grupos, docentes y familiares.

Retroalimentación: Comentarios positivos y reflexiones sobre la experiencia.

Cierre: Realización de una galería de fotos, dibujos o videos del proceso.

Evaluación participativa: Los niños expresan qué aprendieron y qué les gustó más.

Contenidos específicos y enfoques transversales

Contenidos	PDA (Propuestas didácticas para abordar estos contenidos)
Lenguajes artísticos	Crear producciones con diferentes lenguajes (oral, escrito, visual, teatral, musical, dancístico) que reflejen respeto y diversidad.
Saberes	Conocer elementos básicos del teatro, personajes, emociones y guiones.
Ética	Fomentar la empatía, el respeto por las ideas y expresiones de los demás, y la valoración de la diversidad.
Humano	Desarrollar habilidades sociales, autoestima, trabajo en equipo y expresión corporal.

Evaluación

Instrumentos	Criterios
Observación directa	Participación, creatividad, trabajo en equipo, respeto y expresión.
Registro de trabajos	Guiones, escenas, disfraces, montaje y presentación.
Autoevaluación	Los niños expresan qué aprendieron y cómo se sintieron.
Feedback grupal	Comentarios y sugerencias de compañeros y docentes.

Recursos necesarios

Materiales reciclados y papelería (cartulina, papel, tijeras, pegamento).

Disfraces y accesorios sencillos.

Espacio amplio para ensayos y presentaciones.

Recursos audiovisuales (videos cortos, música).

Conclusión

Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen habilidades artísticas, sociales y éticas a través del teatro, promoviendo una participación activa, respetuosa y creativa que contribuya a mejorar su entorno escolar y comunidad.

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