Proyecto Educativo para Niños: Fomentar la Creatividad y el Arte en Educación Infantil
Por
channelkids
2025-05-28
Proyecto Educativo: Hagamos Arte
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Hagamos Arte |
|---|---|
| Asunto/Problema | Elaborar arte que refleje temas de vida saludable y sostenibilidad. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Vida saludable, Sustentabilidad, Biodiversidad |
| Contenidos | Lenguajes, Saberes, Ética, Humano (adaptados para niños de 10 años) |
| Duración | 1 semana (5 días) |
Campos formativos
| Área | Propósito |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Comprender y producir textos explicativos y artísticos. |
| Pensamiento matemático | Reconocer formas y colores en el arte y en la alimentación saludable. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Entender la relación entre alimentación, medio ambiente y arte. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar la creatividad, colaboración y conciencia ética. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Promover hábitos de alimentación saludable y cuidado del cuerpo. |
| Sustentabilidad y Biodiversidad | Valorar la biodiversidad y acciones sustentables en nuestro entorno. |
Metodología
Secuencias didácticas por día
| Día | Objetivo | Actividades | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducir el tema del arte y la alimentación saludable | - Charla inicial sobre qué es el arte y cómo podemos reflejar temas de salud en él.<br>- Observación de ejemplos de arte que representan comida y naturaleza.<br>- Lluvia de ideas: ¿Qué alimentos son saludables? ¿Qué podemos representar en arte? | Imágenes de obras de arte, cartulinas, marcadores | Participación en la lluvia de ideas, interés y expresión de ideas. |
| Martes | Investigar sobre alimentación saludable y biodiversidad | - Charla sobre dieta correcta, costumbres locales y riesgos de alimentos ultraprocesados.<br>- Exploración de imágenes y cuentos sobre biodiversidad y alimentación.<br>- Registro en esquema simple de los alimentos y sus beneficios. | Libros, videos cortos, esquema visual, papel | Completar esquemas, interés en la investigación. |
| Miércoles | Crear obras artísticas que reflejen alimentación saludable y biodiversidad | - Taller de dibujo y pintura: crear obras que representen alimentos saludables y elementos de la naturaleza.<br>- Uso de materiales reciclados para hacer collages o esculturas. | Materiales de arte, materiales reciclados, ejemplos visuales | Calidad y creatividad en las obras, colaboración en equipo. |
| Jueves | Elaborar textos explicativos sobre la importancia de la alimentación y la biodiversidad | - Guía para redactar textos cortos que expliquen qué representan sus obras.<br>- Práctica de comprensión y producción de textos sencillos.<br>- Compartir y comentar los textos en pequeños grupos. | Guías para textos, ejemplos, libros de lectura sencilla | Claridad y coherencia en los textos, participación en la discusión. |
| Viernes | Exposición final y reflexión | - Montaje de la exposición con obras y textos.<br>- Presentación a los compañeros y docentes.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo cuidar nuestra salud y biodiversidad. | Carteles, espacio para exposición, cuestionarios de reflexión | Participación, calidad en la presentación y reflexión. |
Recursos necesarios
Evaluación
| Criterios | Instrumentos |
|---|---|
| Participación activa | Observación, registros de participación |
| Creatividad en obras artísticas | Rubrica de evaluación artística |
| Claridad y coherencia en textos | Rúbrica de textos explicativos |
| Comprensión de conceptos | Preguntas orales y escritas, discusión grupal |
| Reflexión y conciencia ética | Participación en reflexión final |
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños y niñas no solo desarrollen sus habilidades artísticas, sino que también comprendan la importancia de una alimentación saludable y la conservación de la biodiversidad, promoviendo un aprendizaje integral y significativo.
