Proyecto Educativo: Hacia un Ambiente Escolar Sano

Introducción

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años de primaria, con el fin de promover valores como el respeto y la empatía en el aula, fomentando un ambiente escolar saludable y respetuoso. Se sustenta en una metodología basada en problemas, integrando los ejes articuladores y contenidos de acuerdo a la estructura de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

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Campos formativos

Campo formativo	Propósito
Lenguaje	Desarrollar habilidades para comprender y producir textos que regulen la convivencia.
Pensamiento matemático	Analizar y organizar información mediante textos discontinuos, como tablas y líneas del tiempo.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valorar prácticas de convivencia y cultura en diferentes comunidades y pueblos.
Expresión y apreciación artística	Expresar ideas y sentimientos relacionados con valores y convivencia a través de diferentes medios.
Desarrollo personal y social	Fomentar habilidades para la empatía, respeto, reciprocidad y diálogo.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover la participación de todos los alumnos en actividades de respeto y convivencia.
Interculturalidad Crítica	Valorar y aprender de las diferentes culturas y formas de convivencia presentes en el aula.
Pensamiento Crítico	Reflexionar y analizar comportamientos y prácticas que fomenten un ambiente sano en la escuela.
Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura	Utilizar textos y escritos para conocer y valorar prácticas culturales y éticas diversas.

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Metodología de enseñanza

Basada en problemas: Los estudiantes enfrentan situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y deben resolverlas mediante la reflexión, el diálogo y la producción de textos.

Aprendizaje cooperativo: Trabajar en grupos para promover la inclusión y el respeto mutuo.

Actividades reflexivas: Fomentar la empatía y el pensamiento crítico a través de debates, análisis y producción de textos.

Uso de textos discontinuos: Trabajar con tablas, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para organizar información y promover la comprensión y producción de textos.

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Secuencias didácticas por día

Día	Temática	Objetivo	Actividades	Evaluación
Lunes	Identificación de valores en la convivencia	Reconocer prácticas y valores que favorecen un ambiente escolar sano.	- Charla grupal sobre qué es respeto y empatía.<br>- Visualización de ejemplos en cuentos o videos.<br>- Debate en equipo sobre situaciones de respeto.	Participación en el debate y reflexión escrita breve.
Martes	Análisis de reglamentos y convivencia	Comprender la función de los reglamentos y su relación con los valores.	- Análisis del reglamento del aula.<br>- Elaboración en grupos de un reglamento propio, incorporando valores.	Presentación del reglamento y discusión en grupo.
Miércoles	Organización de información para promover convivencia	Utilizar textos discontinuos para presentar información sobre valores y reglas.	- Creación de tablas de doble entrada con ejemplos de conductas respetuosas y no respetuosas.<br>- Elaboración de líneas del tiempo con acciones que fomentan la empatía.	Presentación de tablas y líneas del tiempo, discusión grupal.
Jueves	Producción de textos y prácticas de respeto	Elaborar textos que reflejen prácticas de convivencia y respeto mutuo.	- Redacción de cartas o carteles promoviendo respeto y empatía.<br>- Corrección ortográfica y revisión del contenido.	Presentación de textos y retroalimentación en grupo.
Viernes	Reflexión y valoración de prácticas	Reflexionar sobre la importancia de los valores en la convivencia escolar.	- Dinámica de compartir experiencias personales.<br>- Creación de un mural colaborativo con frases y dibujos sobre convivencia.	Presentación del mural y reflexión final.

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Contenidos específicos y PDA (Pensamiento, Saber, Actitud)

Contenido	PDA	Descripción
Comprensión y producción de textos discontinuos	Reconoce y produce tablas, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.	Los alumnos analizarán y crearán textos visuales para organizar información sobre valores y convivencia.
Reglamentos y normas	Comprende y explica la función de los reglamentos y participa en su elaboración.	Se fomentará la participación activa en la creación y revisión de normas del aula.
Valores culturales	Dialoga sobre prácticas de convivencia en pueblos originarios y afromexicanos.	Se promoverá la valoración de diferentes formas culturales de relacionarse y convivir.
Formas de ser, pensar y actuar	Reflexiona sobre las prácticas cotidianas que favorecen una convivencia armónica.	Los niños identificarán y reflexionarán sobre sus propias conductas y las de sus compañeros.

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, colaboración, comprensión de textos y valores.	Observaciones, registros anecdóticos, autoevaluaciones.
Sumativa	Elaboración de textos, participación en actividades, presentación del mural.	Rubricas de evaluación, portafolio de trabajos, exposición oral.

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Recursos

Carteles y materiales para hacer textos discontinuos.

Videos y cuentos relacionados con valores.

Materiales para crear tablas, líneas del tiempo y murales.

Guías para la elaboración de reglamentos.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños y niñas no solo comprendan la importancia del respeto y la empatía, sino que los vivencien y practiquen en su entorno escolar a través de actividades significativas, promoviendo una convivencia armónica y respetuosa basada en los valores culturales y éticos.

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