Proyecto Educativo NEM: Estilos de Vida Saludable y Conocimiento del Cuerpo Humano y sus Sistemas

Este proyecto está diseñado para estudiantes de primer grado de secundaria (aproximadamente 12 años), con enfoque en una metodología basada en la investigación, promoviendo la reflexión y acciones concretas para promover estilos de vida saludables.

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Tabla de Información General del Proyecto

Nombre del Proyecto	Estilos de Vida Saludable y Conocimiento del Cuerpo Humano y sus Sistemas
Asunto/Problema	Investigar, comprender y reflexionar sobre cómo nuestros hábitos diarios impactan el funcionamiento del cuerpo humano, para luego proponer acciones concretas que promuevan un estilo de vida saludable.
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Vida saludable
Campos formativos	*Pensamiento Matemático*, *Lenguaje y Comunicación*, *Ciencia y Tecnología*, *Desarrollo Personal y Social*
Secuencia didáctica	5 días de actividades estructuradas por inicio, desarrollo y cierre

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Contenidos y Campos de Aprendizaje

Contenidos	PDA (Puntos de Desarrollo de Aprendizaje)	Saberes	Ética	Humano
Lenguajes	Uso del vocabulario técnico y cotidiano para describir hábitos y sistemas del cuerpo	Describir y comunicar conocimientos sobre los hábitos saludables y los sistemas del cuerpo	Valorar la comunicación respetuosa y el diálogo en equipo	Reconocer la importancia del lenguaje para expresar ideas y reflexiones
Saberes	Conocer los principales sistemas del cuerpo humano y su funcionamiento	Identificación de sistemas como circulación, respiración, digestión, nervioso	Promover el respeto hacia el cuerpo y sus funciones	Comprender cómo los hábitos afectan la salud integral
Ética	Reflexionar sobre las decisiones relacionadas con la salud	Actuar con responsabilidad en la adopción de hábitos saludables	Fomentar el compromiso ético con el bienestar personal y colectivo	Reconocer las consecuencias éticas de los hábitos dañinos
Humano	Promover la conciencia del cuidado del propio cuerpo y la salud	Reconocer la relación entre hábitos y bienestar físico y emocional	Fomentar actitudes de autocuidado y respeto por los demás	Desarrollar empatía y responsabilidad en la comunidad escolar

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Campos formativos y Ejes articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
*Pensamiento Matemático*	Vida saludable
*Lenguaje y Comunicación*
*Ciencia y Tecnología*
*Desarrollo Personal y Social*

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Metodología de enseñanza: Investigación

• Se fomenta la búsqueda activa, el análisis crítico, la reflexión y la proposición de acciones concretas.

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Secuencias didácticas por día (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Día 1	Actividades:<br>- Dinámica de presentación: "¿Qué hábitos saludables conoces?"<br>- Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan nuestros hábitos diarios a nuestro cuerpo?	Actividades:<br>- Introducción a los sistemas del cuerpo humano mediante videos y ejemplos cotidianos.<br>- Discusión en equipos sobre hábitos que influyen en los sistemas del cuerpo.	Cierre:<br>- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Registro en diario de campo sobre hábitos que desean mejorar.
Día 2	Actividades:<br>- Revisión de conocimientos previos sobre alimentación, ejercicio y descanso.<br>- Presentación de un esquema visual de los sistemas del cuerpo.	Actividades:<br>- Investigación en fuentes confiables sobre cómo los hábitos afectan cada sistema.<br>- Elaboración de mapas conceptuales en equipos.	Cierre:<br>- Compartir los mapas conceptuales.<br>- Reflexión individual: ¿Qué hábito puedo mejorar?
Día 3	Actividades:<br>- Debate guiado: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo?	Actividades:<br>- Análisis de casos y testimonios sobre consecuencias de malos hábitos.<br>- Elaboración de una lista de acciones para mejorar la salud.	Cierre:<br>- Puesta en común de las acciones propuestas.<br>- Compromiso personal por un hábito saludable.
Día 4	Actividades:<br>- Taller práctico: creación de un plan de vida saludable que incluya alimentación, ejercicio y descanso.	Actividades:<br>- Diseño de carteles informativos con recomendaciones para la comunidad escolar.<br>- Presentación de los planes y carteles en pequeños grupos.	Cierre:<br>- Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos implementar en nuestra escuela?
Día 5	Actividades:<br>- Evaluación formativa: cuestionario y discusión grupal sobre lo aprendido.<br>- Planificación de una campaña escolar para promover estilos de vida saludables.	Actividades:<br>- Organización de la campaña: roles, actividades, materiales.<br>- Preparación de presentaciones o actividades para la comunidad escolar.	Cierre:<br>- Presentación de la campaña.<br>- Reflexión final sobre la importancia del autocuidado y el compromiso ético.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Comprensión de los sistemas del cuerpo y hábitos saludables	Cuestionarios, mapas conceptuales, participación en debates	Identifica y explica los sistemas y cómo los hábitos afectan su funcionamiento
Participación activa en investigación y propuestas	Observación, registros en diario, trabajo en equipo	Demuestra interés, realiza aportes y propone acciones concretas
Reflexión ética y compromiso	Ensayos, compromisos escritos, participación en campañas	Reflexiona sobre sus acciones y asume responsabilidades para mejorar su salud y la de otros

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Conclusión del Proyecto

Este proyecto busca que los estudiantes no solo comprendan la importancia de los hábitos saludables y el funcionamiento del cuerpo humano, sino que también desarrollen habilidades de investigación, reflexión ética y acción comunitaria, promoviendo un estilo de vida saludable y responsable en su entorno escolar y personal.