Planeación Didáctica por Proyectos - Quinto Grado de Primaria

Nombre del Proyecto: El bienestar es asunto de todos

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Asunto/Problema	Feria del empleo en la comunidad
Escenario	Comunidad local
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Lenguajes	Interpretación y producción de anuncios publicitarios, elaboración de trípticos informativos
Contenidos Saberes	Alimentación saludable, riesgos de alimentos ultraprocesados, acciones para mejorar la alimentación, relación entre actividad física y frecuencia cardíaca
Contenidos Ética, Humano	(Por definir con énfasis en respeto, equidad y cultura de paz)

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Interpretar y producir anuncios publicitarios, elaborar trípticos informativos
Pensamiento Matemático	Medir pulsaciones, analizar datos sobre alimentación y actividad física
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocer la comunidad, cultura, costumbres, y riesgos alimenticios
Desarrollo Personal y para la Convivencia	Fomentar valores de inclusión, respeto, igualdad y cultura de paz

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Ejes Articuladores

• Inclusión

• Interculturalidad crítica

• Igualdad de género

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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Metodología

• Comunitaria, participativa, basada en proyectos y actividades que involucran a la comunidad y a los estudiantes en acciones concretas.

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Secuencias Didácticas por Semana

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Explicar a los niños la importancia de promover el bienestar en su comunidad y la feria del empleo como oportunidad para aprender y colaborar.	Exploración de anuncios publicitarios: Revisar ejemplos de anuncios en comunidad y en medios, identificar características.	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los anuncios? ¿Por qué son importantes?
Martes	Actividades de motivación: Preguntar a los niños qué saben sobre alimentación saludable y actividades físicas.	Investigación en comunidad: Recopilar información sobre costumbres alimenticias, riesgos y acciones para mejorar la alimentación.	Compartir en grupo los hallazgos y registrar en cartelera.
Miércoles	Introducción a trípticos informativos: Explicar qué son, sus funciones y características.	Producción de trípticos: Elaborar en grupos un tríptico sobre prevención de problemas alimenticios o actividades físicas, usando información recopilada.	Presentación de los trípticos en pequeños grupos y evaluación entre pares.
Jueves	Dinámica de producción de anuncios: Crear anuncios publicitarios para promover hábitos saludables, incluyendo mensajes inclusivos y culturales.	Diseño y producción: Elaborar en grupos los anuncios y trípticos, considerando inclusión y respeto por diferentes culturas y géneros.	Socialización de anuncios y trípticos en la comunidad, si es posible.
Viernes	Reflexión final y evaluación: Conversar sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos conocimientos.	Actividad de cierre: Realizar una feria en la escuela o comunidad donde muestren sus trípticos y anuncios, promoviendo la salud y el bienestar.	Evaluación participativa: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Qué mejorarían?

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Detalle de Actividades por Día

Día 1: Inicio

• Actividad: Presentación del proyecto con pictogramas y cuentos sobre comunidad y bienestar.

• Propósito: Generar interés y contextualizar.

Día 2: Exploración

• Actividad: Salida a la comunidad o uso de recursos visuales para identificar anuncios publicitarios y costumbres alimenticias.

• Propósito: Conocer el entorno, valorar la diversidad cultural y comprender los mensajes publicitarios.

Día 3: Producción

• Actividad: Taller de creación de trípticos informativos y anuncios, con apoyo en plantillas y ejemplos.

• Propósito: Favorecer la expresión escrita y visual, promoviendo inclusión y cultura.

Día 4: Presentación

• Actividad: Exposición de trípticos y anuncios, discusión en grupo sobre los mensajes y su impacto.

• Propósito: Fomentar la comunicación oral, el respeto y la interculturalidad.

Día 5: Cierre y evaluación

• Actividad: Feria del bienestar en comunidad, donde los niños compartan sus productos y reflexionen sobre el aprendizaje.

• Propósito: Promover la cultura de paz, la participación comunitaria y la apropiación de conocimientos.

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Observaciones finales

• Adaptación: Las actividades se ajustarán a las características y ritmos de los niños.

• Inclusión: Se garantizará la participación de todos, promoviendo igualdad de género y respeto cultural.

• Evaluación: Formativa, a través de la observación, participación y productos finales.

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Este proyecto busca fortalecer en los niños habilidades de comunicación, pensamiento crítico, respeto a la diversidad y participación activa en su comunidad, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado.