Dibujando historias

Proyecto Educativo: Dibujando historias

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Información General

Elemento	Descripción
Nombre del proyecto	Dibujando historias
Asunto/Problema	Partes del cuento (inicio, desarrollo, desenlace), personajes, acciones, lugar, tiempo, creación de historietas
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos lenguajes	Elaboración y difusión de noticias en la escuela y comunidad
PDA lenguajes	Redacción de textos dirigidos a la comunidad para solicitar ayuda o invitar a eventos
Contenidos saberes	Partes del cuento, personajes, acciones, lugar, tiempo, historieta
PDA saberes	Crear historias en equipo, comprender las partes de un cuento
Contenidos ética	Respeto por las ideas y creaciones de los compañeros
PDA ética	Compartir historias y escuchar las de los demás para valorar sus ideas
Contenidos humano	Apoyos mutuos en el aula para aprender y crear historias
PDA humano	Colaborar en la creación de historietas y en la difusión de noticias

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de narración, redacción y comprensión de historias
Pensamiento matemático	Reconocer secuencias y orden en las historias y en las partes del cuento
Exploración y conocimiento del mundo	Identificar lugares, personajes, acciones en diferentes historias y en su entorno
Desarrollo personal y social	Fomentar la colaboración, respeto y apoyo mutuo en el trabajo en equipo

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar las historias, identificar sus partes y crear nuevas narraciones

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Metodología del proyecto: Basado en problemas

Presentar un problema o situación que motive a los niños a explorar y crear historias.

Promover la investigación, discusión y resolución en equipo.

Utilizar la creatividad para elaborar historias y historietas.

Fomentar el diálogo, la reflexión y la difusión de las creaciones en la comunidad escolar.

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Secuencias didácticas semanales (5 días)

Día	Fase	Actividad	Objetivo	Recursos	Participantes
Lunes	Inicio	Exploración del cuento: leer un cuento corto y conversar sobre sus partes (inicio, desarrollo, desenlace).	Reconocer las partes del cuento y su estructura básica.	Cuento ilustrado, pizarra, imágenes.	Niños y docente
Martes	Desarrollo	Identificación de personajes, lugares y acciones: analizar cómo los personajes actúan, dónde suceden las historias y cuándo.	Identificar elementos clave en las historias y cómo se relacionan.	Imágenes, tarjetas, dibujos.	Niños en grupos
Miércoles	Desarrollo	Creación de una historieta: en equipo, dibujar y contar una historia sencilla usando las partes aprendidas.	Elaborar una historieta que integre inicio, desarrollo y desenlace.	Papel, lápices, colores, guías de historieta.	Grupos de niños, docente como guía.
Jueves	Cierre	Presentación y difusión: compartir las historietas con la clase, comentar y valorar las creaciones.	Fomentar la confianza y el respeto por las ideas de los demás.	Carteles, exposición en el aula, grabaciones.	Todos los niños y docentes
Viernes	Evaluación y reflexión	Redacción de noticias: escribir una noticia breve sobre un evento escolar o comunidad, aplicando lo aprendido.	Practicar la redacción y difusión de información.	Papel, lápices, ejemplos de noticias.	Niños y docente

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Recursos necesarios

Libros con cuentos ilustrados

Papel, lápices, colores

Tarjetas con personajes, acciones, lugares

Carteles y materiales para crear historietas

Tecnología básica (tabletas o grabadoras) para difusión

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Evaluación

Aspecto	Criterios	Instrumentos de evaluación
Participación	Participa activamente en las actividades y en el trabajo en equipo.	Observación, listas de asistencia, registros de participación.
Comprensión	Reconoce y explica las partes del cuento y los elementos de la historia.	Preguntas orales, actividades de clasificación.
Creatividad	Elabora historias y historietas originales, coherentes y creativas.	Portafolio, productos finales, presentaciones.
Difusión	Redacta y comparte noticias e historias con respeto y claridad.	Textos escritos, presentaciones orales.

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Consideraciones éticas y humanas

Fomentar el respeto por las ideas y creaciones de los compañeros.

Promover la colaboración, el apoyo mutuo y la valoración del trabajo en equipo.

Incentivar la empatía y el reconocimiento de diferentes puntos de vista.

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Este proyecto busca potenciar las habilidades narrativas, creativas y comunicativas de los niños, promoviendo un aprendizaje activo, colaborativo y significativo, desde una perspectiva integral y adaptada a su edad.

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