Proyecto Educativo: Rico y Saludable

Introducción

Este proyecto busca promover en niños de 6 años habilidades para resolver conflictos a través del diálogo, la reflexión y la colaboración, enmarcado en la cultura de paz y la convivencia armónica en la escuela. Se trabaja mediante actividades lúdicas y participativas, adaptadas a su nivel de desarrollo, para fortalecer los campos formativos, los ejes articuladores y las competencias socioemocionales.

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Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Pensamiento y Cognición	Desarrollo del pensamiento crítico y la interpretación de datos.
Lenguaje y Comunicación	Uso del diálogo, escucha activa y expresión oral y escrita.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Reconocimiento de situaciones sociales y resolución de conflictos.
Desarrollo Personal y Social	Fomento de valores, respeto, empatía y convivencia pacífica.
Expresión y Apreciación Artística	Uso de materiales para expresar ideas y emociones.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento Crítico	Analizar situaciones, expresar ideas y tomar decisiones responsables.
Valoración de la Vida en Sociedad	Promover actitudes de respeto, empatía y colaboración.
Comunicación Asertiva	Fomentar el diálogo, la escucha activa y la expresión de sentimientos.

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Metodología

Basada en problemas: Se presentan situaciones cotidianas relacionadas con conflictos y su resolución.

Aprendizaje cooperativo: Trabajo en grupos pequeños, promoviendo la colaboración y el respeto.

Lúdica y participativa: Uso de juegos, dramatizaciones y actividades creativas.

Reflexiva: Espacios para dialogar, expresar ideas y construir acuerdos.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día	Fase	Actividad	Objetivos	Recursos	Evaluación
Lunes	Inicio	Cuento y diálogo sobre un conflicto en la escuela (ejemplo: un juego compartido).	Reconocer conflictos cotidianos y expresar emociones.	Cuento ilustrado, láminas.	Participación y expresión de ideas.
Martes	Desarrollo	Observación y análisis de imágenes relacionadas con conflictos y resolución mediante el diálogo.	Identificar acciones que ayudan a solucionar conflictos.	Cartulinas, marcadores, imágenes.	Participación en discusión y registro de ideas.
Miércoles	Cierre	Dramatización de una situación de conflicto y su resolución.	Practicar la resolución pacífica y el diálogo respetuoso.	Materiales para dramatización (disfraces, accesorios).	Participación activa y respeto en la dramatización.
Jueves	Inicio	Creación de pictogramas sobre acciones de convivencia y resolución de conflictos.	Organizar datos visualmente y compartir ideas.	Cartulina, colores, pictogramas.	Organización y explicación del pictograma.
Viernes	Cierre	Asamblea y acuerdos grupales para resolver un conflicto ficticio presentado por el maestro.	Practicar la toma de decisiones en equipo y establecer acuerdos.	Materiales de apoyo, cartelera.	Capacidad para expresar ideas, escuchar y acordar soluciones.

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Detalle de Secuencias Didácticas

Día 1: Inicio

Actividad: Narración de un cuento corto sobre un conflicto escolar.

Propósito: Reconocer que los conflictos son normales y que pueden resolverse con diálogo y respeto.

Procedimiento:

- El docente lee el cuento, haciendo pausas para dialogar.
- Pregunta: ¿Qué sienten los personajes? ¿Qué podrían hacer para solucionar el problema?
- Registro en cartelera de ideas y emociones expresadas.

Día 2: Desarrollo

Actividad: Análisis de imágenes que muestran conflictos y soluciones.

Propósito: Identificar acciones positivas y negativas en conflictos.

Procedimiento:

- En pequeños grupos, observan imágenes y comentan.
- Registran ideas en cartulinas.
- Discusión en plenaria sobre qué acciones ayudan a resolver conflictos.

Día 3: Cierre

Actividad: Dramatización de un conflicto y su resolución con diálogo.

Propósito: Practicar habilidades de comunicación y resolución pacífica.

Procedimiento:

- Selección de roles, preparación de la dramatización.
- Presentación y retroalimentación del grupo.
- Reflexión sobre lo aprendido.

Día 4: Inicio

Actividad: Elaboración de pictogramas sobre convivencia.

Propósito: Organizar visualmente acciones positivas y negativas.

Procedimiento:

- Cada niño dibuja acciones en cartulina.
- Compartir y explicar su pictograma en pequeños grupos.

Día 5: Cierre

Actividad: Asamblea para resolver un conflicto ficticio.

Propósito: Tomar decisiones colaborativas y establecer acuerdos.

Procedimiento:

- Presentación del conflicto por el docente.
- Discusión en grupo, propuesta de soluciones.
- Establecimiento de acuerdos y compromiso de convivencia.

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Evaluación

Formativa: Observación de participación, actitud y habilidades para dialogar y colaborar.

Sumativa: Registro de ideas, dramatizaciones y pictogramas.

Autoevaluación: Reflexión individual sobre lo aprendido y cómo lo aplicarán en su vida diaria.

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Recursos

Cuentos ilustrados, láminas, cartulinas, marcadores, disfraces, accesorios.

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Conclusión

Este proyecto busca fortalecer en los niños habilidades sociales y emocionales, promoviendo una cultura de paz desde temprana edad, mediante actividades lúdicas y reflexivas que favorecen la convivencia armónica y la resolución pacífica de conflictos en su comunidad escolar.

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