Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias

Proyecto Educativo NEM: Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias
Campos formativos	*Lenguaje y comunicación*, *Pensamiento matemático*, *Exploración y comprensión del mundo natural y social*, *Desarrollo personal y social*
Ejes articulares	*Inclusión*, *Identidad*, *Cultura y comunidad*, *Tiempo y espacio*
Metodología	Investigación y creación en colectivo, Aprendizaje basado en proyectos, Expresión artística
Secuencias didácticas	1. Conocer y explorar<br>2. Expresar y compartir<br>3. Crear y representar<br>4. Reflexionar y socializar

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Tema: Historias familiares y comunitarias a través de historietas

Explicación del tema adaptada a niños de 6 años

Las historias son cuentos que la familia y la comunidad nos cuentan para que sepamos cómo fueron en el pasado y qué cosas nuevas ocurren ahora. Vamos a aprender a hacer historietas, que son como dibujos y palabras que nos ayudan a contar nuestras propias historias o las de las personas que queremos. Así podemos compartir lo que vivimos y lo que sentimos con nuestros amigos y familia.

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Secuencia Didáctica 1: Conocer y explorar

Objetivo

Reconocer historias familiares y comunitarias como fuente de inspiración para crear historietas.

Actividades didácticas apropiadas

• Cuentos orales: Escuchar relatos que familiares o compañeros compartan sobre momentos importantes.
• Observación de historietas: Revisar historietas sencillas, identificando personajes, escenas y palabras.

Ejercicios prácticos en clase

• Dibujar un momento feliz o importante que hayan vivido en su familia o comunidad.
• Contar en voz alta su historia y escuchar las de sus compañeros.

Tarea para el cuaderno

• Escribir o dibujar una historia familiar o comunitaria que les guste y compartirla en la siguiente clase.

Recomendaciones para el docente

• Utilizar historias sencillas y cercanas a la experiencia infantil.
• Fomentar la participación activa y el respeto por las historias de los demás.
• Facilitar espacio para que cada niño comparta sus relatos.

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Secuencia Didáctica 2: Expresar y compartir

Objetivo

Expresar sentimientos y ideas a través del dibujo y la escritura sobre sus historias personales o familiares.

Actividades didácticas apropiadas

• Cadáver exquisito: Crear en grupo una historia colectiva, donde cada niño agregue una parte, respetando los sentimientos de los demás.
• Reflexión guiada: Dialogar sobre cómo pueden expresar sus emociones usando dibujos o palabras.

Ejercicios prácticos en clase

• Completar frases sencillas en su cuaderno relacionadas con sus historias y emociones.
• Crear un dibujo que represente un momento importante de su historia familiar.

Tarea para el cuaderno

• Escribir o dibujar una anécdota que les haya contado su familia o comunidad, relacionándola con sus sentimientos.

Recomendaciones para el docente

• Promover la expresión libre y respetuosa.
• Ayudar a los niños a identificar y expresar sus emociones.
• Fomentar la colaboración en actividades grupales.

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Secuencia Didáctica 3: Crear y representar

Objetivo

Elaborar historietas sencillas usando dibujos y textos que reflejen historias familiares o comunitarias.

Actividades didácticas apropiadas

• Trabajo en colectivo: Dibujar y escribir una historieta sencilla basada en una historia familiar o comunitaria.
• Uso de recursos: Utilizar lápices de colores, recortes, y otros materiales para enriquecer sus historietas.

Ejercicios prácticos en clase

• Crear un pequeño cómic en el cuaderno con varias viñetas que cuenten una historia.
• Presentar su historieta a los compañeros y explicar sus escenas.

Tarea para el cuaderno

• Dibujar y escribir una historieta con una historia familiar o comunitaria y traerla para compartirla.

Recomendaciones para el docente

• Brindar ejemplos claros y sencillos.
• Fomentar la creatividad y la expresión personal.
• Supervisar que las historias sean apropiadas y respetuosas.

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Secuencia Didáctica 4: Reflexionar y socializar

Objetivo

Compartir las historietas creadas y reflexionar sobre el valor de nuestras historias y nuestras comunidades.

Actividades didácticas apropiadas

• Presentación en grupo: Cada niño comparte su historieta y explica qué historia cuenta y qué emociones sintió.
• Debate guiado: Reflexionar sobre cómo nuestras historias nos unen y nos ayudan a entendernos mejor.

Ejercicios prácticos en clase

• Realizar una exposición oral de su historieta.
• Escribir en el cuaderno una frase que resuma lo que aprendieron de compartir sus historias.

Tarea para el cuaderno

• Escribir o dibujar qué aprendieron al escuchar las historias de sus amigos y cómo se sienten al compartir sus propias historias.

Recomendaciones para el docente

• Fomentar un ambiente de respeto y valoración de cada historia.
• Motivar a los niños a escuchar activamente a sus compañeros.
• Resaltar la importancia de valorar nuestras raíces y comunidades.

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Recursos y materiales

• Cuadernos o hojas blancas
• Lápices, colores, marcadores
• Recortes de revistas, papel de colores
• Ejemplos de historietas sencillas
• Fotografías familiares o comunitarias (si están disponibles)

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Evaluación

• Participación activa en las actividades.
• Calidad y creatividad en las historietas.
• Capacidad para expresar ideas y emociones.
• Reflexión y respeto en las socializaciones.

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Este proyecto promueve el reconocimiento de la historia personal y familiar, la expresión artística y la valoración de la comunidad, fortaleciendo la identidad y el sentido de pertenencia en los niños de primer grado.