Proyecto Educativo: Biblioteca Escolar

Nivel: Primer Grado de Primaria (6 años)

Modalidad: Educación Basada en Proyectos (EBP)

Duración: 4 semanas (5 días por semana)

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1. Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Biblioteca escolar
Asunto/Problema	Promover en los alumnos el gusto por la lectura
Escenario	Escuela
Metodología	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítrica, Pensamiento crítico
Contenidos
- Lenguajes	Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares; comunicación en contexto familiar; apreciación de narraciones, poemas y formas literarias
- Saberes	Desarrollo de habilidades de lectura, escritura y comunicación oral
- Ética	Valoración del respeto por la diversidad cultural, el cuidado del libro y la escucha activa
- Humano	Fomentar la empatía, la colaboración y el aprecio por la cultura propia y la de otros

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2. Campos formativos

Campo formativo	Propósito
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión de textos
Pensamiento matemático	Reconocer patrones en narraciones y en la organización de historias
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valorar la diversidad cultural y ambiental a través de las historias
Desarrollo personal y social	Fomentar actitudes de respeto, inclusión y colaboración

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3. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover la participación activa de todos los niños, respetando sus diferencias y potencialidades
Interculturalidad crítica	Valorar y conocer diferentes culturas y formas de narrar historias
Pensamiento crítico	Analizar y reflexionar sobre las historias y su significado, promoviendo cuestionamientos

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4. Metodología

• Enfoque centrado en la resolución de problemas relacionados con la lectura y el gusto por los libros

• Uso de narraciones, juegos, dramatizaciones y actividades creativas para motivar la participación |

• Promoción del trabajo colaborativo y el diálogo para fortalecer la comprensión y valoración de textos |

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5. Secuencias didácticas por semana

Semana	Propósito	Actividades

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Semana 1: Conociendo la biblioteca y sus personajes

Inicio (Actividades)

• Presentación del proyecto: conversar sobre qué saben los niños acerca de las bibliotecas y los libros |

• Visualización y exploración de los diferentes tipos de libros (cuentos, poemas, ilustraciones) |

• Ronda de presentación: compartir un objeto o imagen que represente su historia favorita |

Desarrollo (Actividades)

• Cuentacuentos: narrar un cuento corto usando elementos de expresión oral (modulación, gestos) |

• Actividad grupal: identificar personajes, lugares y objetos en las ilustraciones |

• Juegos de palabras: trabalenguas y rimas sencillas relacionados con la historia |

Cierre (Actividades)

• Reflexión en círculo: ¿Qué les gustó de la historia? |

• Crear un mural con los personajes y lugares que conocieron |

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Semana 2: Descubriendo narraciones y poemas

Inicio

• Conversación sobre las diferentes formas de contar historias y poemas |

• Escuchar un poema leído por un adulto o compañero |

Desarrollo

• Participar en un juego de adivinanzas y coplas relacionadas con los objetos y personajes que conocen |

• Dramatización sencilla de un poema o narración usando gestos y movimientos |

• Compartir en pareja o grupo pequeño una historia que hayan inventado |

Cierre

• Cantar una canción o trabalenguas en grupo |

• Dibujar su parte favorita de la historia o poema |

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Semana 3: Creando nuestras propias historias

Inicio

• Conversación sobre cómo se hacen las historias: personajes, lugares, acciones |

• Ejemplo guiado: narrar una historia sencilla con apoyo visual |

Desarrollo

• En pequeños grupos, crear una historia usando dibujos y palabras |

• Representar su historia con movimientos y gestos para compartir con los compañeros |

• Escuchar y comentar las historias de otros grupos, promoviendo el respeto y la valoración |

Cierre

• Compartir sus historias con toda la clase |

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué historia les gustó más y por qué? |

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Semana 4: Valorando y cuidando la biblioteca y sus historias

Inicio

• Discusión sobre la importancia del cuidado del libro y el respeto por las historias |

• Presentar un libro o cuento que puedan leer o escuchar en la biblioteca escolar |

Desarrollo

• Visitar la biblioteca escolar y explorar los libros disponibles |

• Realizar un dibujo o una historia corta sobre su libro favorito |

• Participar en juegos de palabras y actividades lúdicas relacionadas con los textos |

Cierre

• Elaborar un compromiso colectivo para cuidar los libros y respetar las historias |

• Celebración: compartir un poema, canción o historia creada por los niños |

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6. Recursos didácticos

• Libros infantiles y cuentos ilustrados

• Carteles y materiales visuales para identificar personajes y objetos |

• Material de dibujo y colores |

• Juegos de palabras, trabalenguas, rimas |

• Elementos para dramatización (vestuarios, gestos) |

• Espacio de lectura y exploración en la biblioteca escolar |

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7. Evaluación

Criterios	Evidencias
Participación activa en actividades	Comentarios, dibujos, historias creadas
Comprensión y expresión oral	Narraciones, dramatizaciones y diálogos
Cuidado y valoración de los libros	Comportamiento en la visita a la biblioteca
Colaboración en actividades grupales	Trabajo en equipo, respeto y escucha activa

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8. Consideraciones finales

• Promover un ambiente de respeto y valoración por la diversidad cultural y las distintas formas de narrar historias.

• Fomentar la curiosidad y el interés por la lectura desde la experiencia lúdica y creativa.

• Integrar a las familias en actividades relacionadas con la lectura y el cuidado de los libros.

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¡Juntos construiremos una cultura de amor por la lectura y el cuidado de nuestro patrimonio cultural y literario!