Cuéntame tu historia y pon a volar tu imaginación
Por
channelkids
2025-05-28
Planeación didáctica por proyectos ¡Cuéntame tu historia y pon a volar tu imaginación!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 9 años de primaria, en un escenario de aula, con una metodología comunitaria que fomenta la participación activa, la inclusión, el arte y el pensamiento crítico. Se centra en el desarrollo de habilidades narrativas, culturales y éticas a través de la creación y puesta en escena de obras de teatro, promoviendo la integración de diversos saberes, lenguajes y valores.
Campos formativos
| Campo formativo | Aspectos específicos |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Reconocimiento y uso de estilos narrativos, exposición oral y escrita, comprensión de textos. |
| Pensamiento matemático | Planificación y organización del guion, secuencias narrativas. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Cultura local y global, manifestaciones culturales. |
| Desarrollo personal y para la convivencia | Inclusión, respeto, trabajo en equipo, ética y valores. |
Ejes articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Fomentar la participación de todos los niños y niñas, respetando las diferencias culturales y habilidades. |
| Artes y experiencias estéticas | Utilizar el teatro y las manifestaciones culturales para expresar ideas y emociones. |
| Pensamiento crítico | Analizar y comparar diferentes manifestaciones culturales y narrativas. |
| Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Conocer y valorar las historias y tradiciones propias y de otras culturas mediante la lectura y escritura creativa. |
Metodología de enseñanza
Secuencias didácticas por día
| Día | Objetivo principal | Actividades principales | Estrategias y recursos |
|---|---|---|---|
| Lunes | Introducir el proyecto y explorar historias propias | - Dinámica de presentación: "Mi historia favorita".<br>- Charla sobre qué es una historia y qué nos gusta contar. | Círculo de diálogo, dibujos, fotos, relatos cortos. |
| Martes | Conocer diferentes estilos narrativos y manifestaciones culturales | - Lectura de cuentos y pequeñas obras de teatro de diferentes culturas.<br>- Comparación con historias propias. | Lectura en voz alta, murales, fotografías, comparación escrita o visual. |
| Miércoles | Crear un guion teatral basado en historias propias o de la comunidad | - Taller de escritura de guiones.<br>- Elaboración de personajes y escenarios. | Papel, lápices, material de arte, trabajo en grupos pequeños. |
| Jueves | Ensayar y preparar la obra de teatro | - Práctica de actuaciones y puesta en escena.<br>- Integración de recursos artísticos (música, disfraces). | Espacio en el aula, disfraces sencillos, recursos musicales. |
| Viernes | Presentar y reflexionar sobre la obra teatral | - Presentación ante compañeros, docentes y comunidad.<br>- Ronda de reflexión sobre lo aprendido y lo sentido. | Grabaciones, fotos, cuaderno de reflexiones, diálogo grupal. |
Detalle de contenidos y enfoques
1. Lenguajes (PDA)
2. Saberes (Contenidos)
3. Ética (PDA)
4. Saberes (Contenidos)
5. Humano (PDA)
Evaluación del proyecto
| Dimensión | Criterios de evaluación | Instrumentos |
|---|---|---|
| Participación y colaboración | Participa activamente, respeta turnos y opiniones. | Observación, lista de cotejo. |
| Creatividad en la narración y puesta en escena | Uso de recursos y estilos narrativos, originalidad en la obra. | Registro fotográfico, portafolio de trabajos. |
| Comprensión cultural y reflexiva | Comparación y valoración de manifestaciones culturales. | Rúbrica de análisis, diálogo reflexivo. |
| Desarrollo de habilidades expresivas | Claridad en la exposición, uso de recursos artísticos. | Grabaciones, presentaciones orales o teatrales. |
Recursos necesarios
Conclusión
Este proyecto busca que los niños y niñas no solo desarrollen habilidades narrativas y teatrales, sino que también valoren la diversidad cultural, ejerciten su pensamiento crítico y fomenten valores de inclusión y respeto a través de la expresión artística. La metodología comunitaria y participativa permitirá que cada niño y niña sea protagonista de su proceso de aprendizaje, enriqueciendo su identidad cultural y su capacidad creativa.
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