Proyecto Educativo: La poesía en la vida cotidiana

Datos Generales

Nombre del Proyecto	La poesía en la vida cotidiana
Escenario	Escuela
Asunto/Problema	Identificar las partes del poema y su función para poder realizar un poema
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenido lenguajes	Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Nivel	Niños de 9 años (Primaria, 3er grado)

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Campos formativos

Campo formativo	Aprendizajes esperados
Lenguaje y Comunicación	Reconocer las partes de un poema, expresar ideas y sentimientos a través de la poesía.
Pensamiento Matemático	Reconocer patrones en los versos y estructuras poéticas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valorar la importancia de la poesía en la cultura y la vida cotidiana.
Desarrollo personal y social	Fomentar la creatividad y el trabajo en grupo mediante actividades poéticas.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar las partes del poema y su función, reflexionar sobre la creación poética.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitario	Trabajo colaborativo, intercambio de ideas, actividades en grupo, participación activa.

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Secuencias didácticas por día

Día	Actividad	Propósito	Recursos	Evaluación
Lunes	Introducción a la poesía y sus partes	Reconocer qué es un poema y sus componentes básicos (verso, estrofa, rima).	Ejemplos de poemas sencillos, cartel con partes del poema.	Participación en discusión, identificación de partes en ejemplos.
Martes	Lectura y análisis de poemas cortos	Identificar las partes del poema en textos concretos.	Poemas de autores infantiles, pizarra, fichas de trabajo.	Respuestas en fichas, discusión en grupo.
Miércoles	Juegos de palabras y creación guiada de poemas	Fomentar la creatividad, aplicar conocimientos en la elaboración de poemas.	Tarjetas con palabras, música, papel y lápiz.	Presentación de poemas creados en grupo.
Jueves	Compartir y mejorar poemas en grupo	Fomentar la crítica constructiva y el trabajo colaborativo.	Carteles, marcadores, grabadoras.	Retroalimentación entre pares, mejora de poemas.
Viernes	Presentación final y reflexión	Mostrar lo aprendido y valorar la poesía en la vida cotidiana.	Murales, lectura en voz alta, grabaciones.	Participación en la presentación, reflexión escrita.

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Detalle de actividades semanales

Día 1: Introducción a la poesía

Actividad: Presentar ejemplos de poemas cortos, explicar sus partes (verso, estrofa, rima).

Metodología: Socialización y discusión en grupo.

Resultado esperado: Los niños identifican y nombran las partes del poema.

Día 2: Análisis de poemas

Actividad: Leer en voz alta poemas y analizar sus componentes mediante preguntas guiadas.

Metodología: Análisis colectivo y trabajo en fichas.

Resultado esperado: Reconocer las partes del poema en diferentes textos.

Día 3: Juegos de palabras y creación guiada

Actividad: Juegos de palabras, rimas y elaboración de un poema en grupo.

Metodología: Dinámicas lúdicas y creativas.

Resultado esperado: Crear un poema sencillo con estructura definida.

Día 4: Mejoras y retroalimentación

Actividad: Compartir los poemas creados, recibir y dar sugerencias.

Metodología: Trabajo en equipo y crítica constructiva.

Resultado esperado: Poemas mejorados y mayor confianza en la creación poética.

Día 5: Presentación y reflexión final

Actividad: Presentación de los poemas en un mural, lectura en voz alta y reflexión sobre la importancia de la poesía.

Metodología: Presentación oral y discusión grupal.

Resultado esperado: Valorar la poesía en su vida y entender su utilidad en la expresión de sentimientos y pensamientos.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Descripción
Participación activa	Observación, fichas de participación	Involucramiento en actividades diarias, interés y colaboración.
Reconocimiento de partes del poema	Respuestas en fichas, discusión	Identificación correcta de versos, estrofas y rimas.
Creatividad en la creación poética	Poemas elaborados, presentaciones	Capacidad para crear y estructurar un poema propio.
Trabajo en equipo	Retroalimentación, aportaciones grupales	Colaboración y respeto en las actividades grupales.
Reflexión final	Presentación oral, reflexión escrita	Capacidad para valorar la poesía y su utilidad en la vida cotidiana.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños descubran y valoren la poesía como una forma de expresión cotidiana, desarrollando su pensamiento crítico y su creatividad a través de actividades lúdicas y colaborativas, entendiendo las partes del poema y su función, y aplicando estos conocimientos en la creación de sus propios textos.

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