Características del sonido y de la luz.
Por
channelkids
2025-04-27
Planeación didáctica por proyectos ¡Características del sonido y de la luz.!
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Este proyecto está diseñado para niños de 7 años en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), promoviendo una enseñanza basada en la investigación, la exploración y la experiencia estética, en un escenario de aula. A continuación, se presenta la estructura completa en tablas, adaptando los contenidos y metodologías a su edad y capacidades.
Campos formativos, ejes articuladores y metodologías
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Exploración y comprensión del mundo natural | Artes y experiencias estéticas | Investigación y experimentación |
| Lenguaje y comunicación | Juego, diálogo y observación | |
| Desarrollo personal y social | Trabajo en equipo, reflexión |
Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre | Actividades | Propósito |
|---|---|---|---|---|---|
| Lunes | Presentar una historia o cuento corto sobre la luz y el sonido (ejemplo: "El sol y la luna en la noche"). | Observación con linternas y objetos diversos (vidrio, madera, metal, papel, plástico). | Compartir lo que observaron y dibujar una de las experiencias. | - Escuchar y contar la historia. <br> - Observar diferentes objetos con luz natural y artificial. | Iniciar el interés y activar conocimientos previos sobre la luz y el sonido. |
| Martes | Preguntar qué sienten y qué ven cuando ven diferentes objetos con luz. | Experimentar con diferentes fuentes luminosas (lamparitas, linternas) y materiales (transparente, opaco, brillante). | Compartir las observaciones y hacer un dibujo. | - Encender linternas y explorar cómo la luz pasa o no pasa por los materiales. <br> - Registrar sensaciones y características percibidas. | Comprender cómo la luz interactúa con diferentes materiales. |
| Miércoles | Mostrar diferentes sonidos (campanas, música, golpes suaves). | Relacionar sonidos con objetos y materiales. | Crear una lista de sonidos y describirlos. | - Escuchar y identificar sonidos. <br> - Asociar sonidos con objetos y materiales que los producen. | Reconocer la relación entre sonido y materiales, promoviendo la percepción auditiva. |
| Jueves | Introducir la idea de cómo la luz y el sonido nos ayudan a entender el mundo. | Realizar actividades con luz y sonido para identificar características (brillo, intensidad, duración). | Compartir experiencias y hacer un mural colectivo. | - Experimentar con diferentes niveles de brillo y volumen en objetos. <br> - Registrar sensaciones y observaciones en un mural. | Desarrollar la capacidad de describir características perceptibles. |
| Viernes | Revisar lo aprendido con una actividad lúdica o dramatización. | Juegos con luz y sonido: "El escondite de la luz" y "El eco". | Reflexión grupal y evaluación de lo aprendido. | - Juegos para aplicar conocimientos. <br> - Conversar sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron. | Consolidar conocimientos y valorar la experiencia estética y sensorial. |
Detalle de contenidos, saberes, y enfoques éticos y humanos
| Aspecto | Contenido | PDA (Prácticas, Destrezas y Actitudes) |
|---|---|---|
| Lenguajes | Características del sonido y la luz | Experimenta con luz y materiales para describir sus características. |
| Saberes | Propiedades de la luz (transparente, opaco, brillante) y del sonido (alto, bajo, fuerte, suave). | Realizar exploraciones con objetos y fuentes luminosas y sonoras para describir sus propiedades. |
| Ética | Valoración del respeto por el entorno y las diferencias en percepciones. | Fomentar la atención, el respeto y la colaboración en las actividades. |
| Humano | La percepción sensorial como parte del conocimiento. | Valorar la diversidad de percepciones y experiencias de los compañeros. |
Campos formativos y ejes en tablas
| Campo formativo | Eje articulador | Actividades relacionadas |
|---|---|---|
| Exploración y comprensión del mundo natural | Artes y experiencias estéticas | Observar, experimentar, describir y representar sensaciones y percepciones. |
| Lenguaje y comunicación | Artes y experiencias estéticas | Narrar historias, describir experiencias, expresar ideas mediante dibujos y palabras. |
| Desarrollo personal y social | Artes y experiencias estéticas | Compartir experiencias, respetar las opiniones y colaborar en actividades grupales. |
Conclusión del proyecto
Este proyecto busca que los niños de 7 años desarrollen habilidades de observación, descripción y experimentación en relación a las características del sonido y la luz. A través de actividades lúdicas, experimentales y artísticas, los estudiantes podrán comprender conceptos básicos, valorar sus percepciones sensoriales y fomentar actitudes de respeto, colaboración y curiosidad por su entorno.
Si deseas, puedo complementar con materiales específicos, evaluación, o adaptaciones para diferentes necesidades.
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