Planeacion Didáctica de Segundo Grado de Preescolar para una Quincena: Actividades Mágicas de Navidad

Semana 1: Celebrando la Diversidad en la Navidad

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción navideña sencilla con movimientos (por ejemplo, "Noche de Paz") para activar su interés y preparar el ambiente festivo.
• Conversar con los niños sobre qué saben de la Navidad y qué elementos o símbolos conocen (árbol, luces, regalos).

Desarrollo:

• Presentar imágenes y objetos relacionados con la Navidad, invitando a los niños a tocarlos, olerlos y observarlos para activar sus sentidos (pinos, cintas, bolas, velas).
• Dialogar sobre las diferentes maneras en que las familias celebran la Navidad, resaltando la diversidad cultural y familiar en su comunidad.

Cierre:

• Cada niño comparte cuál es su símbolo navideño favorito y por qué.
• Cantar juntos otra canción navideña sencilla y realizar un pequeño baile.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de los símbolos navideños vistos ayer mediante una ronda de preguntas y movimientos.

Desarrollo:

• Realizar un juego de "Rostros y Costumbres": cada niño imita una costumbre familiar navideña que haya aprendido, como decorar en familia o preparar comida especial.
• Dibujar en el suelo con cinta adhesiva los diferentes símbolos (árbol, estrella, regalos), y que los niños caminen sobre ellos imitando su uso.

Cierre:

• Compartir en círculo los dibujos y las costumbres imitando o describiendo.
• Cantar una canción sobre la diversidad y la unión familiar en Navidad.

Miércoles

Inicio:

• Presentar una historia sencilla sobre diferentes familias y sus formas de celebrar la Navidad.

Desarrollo:

• En grupos pequeños, dramatizar algunas costumbres navideñas que hayan aprendido, usando disfraces o accesorios simples (sombreros, mantas, cintas).
• Explorar con diferentes materiales (papel, tela, plastilina) la creación de símbolos navideños: estrellas, árboles, regalos.

Cierre:

• Mostrar y explicar las creaciones, resaltando la diversidad en las formas de celebrar.
• Juego de imitación: los niños representan diferentes costumbres en una pequeña obra.

Jueves

Inicio:

• Mural colectivo: plantar en una cartulina grande imágenes de símbolos navideños y palabras relacionadas.

Desarrollo:

• Invitar a las familias a compartir en casa símbolos y costumbres navideñas, que los niños dibujen y traigan para pegar en el mural.
• Conversar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de celebrar.

Cierre:

• Recorrer el mural y comentar las similitudes y diferencias.
• Canciones en comunidad sobre la unión y la diversidad en Navidad.

Viernes

Inicio:

• Revisión de los símbolos y costumbres navideñas compartidas durante la semana.

Desarrollo:

• Juego sensorial: preparar una "caja sorpresa" con objetos navideños (aceptados por los niños), que puedan tocar y adivinar qué son sin abrir.
• Pequeñas dinámicas de grupo para expresar qué les gusta más de la Navidad y por qué.

Cierre:

• Círculo para compartir qué aprendieron sobre las diferentes formas de celebrar.
• Canción de despedida navideña y entrega de una pequeña tarjeta con un mensaje de inclusión y respeto.

Semana 2: Valores y símbolos en la Navidad

Lunes

Inicio:

• Charla sobre los valores que se promueven en Navidad, como la amistad, el compartir y el respeto.
• Pregunta guiada: ¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos en Navidad?

Desarrollo:

• Juego de roles: representar diferentes maneras de compartir y ayudar en Navidad, usando muñecos o peluches.
• Crear un "árbol de valores" en el aula, pegando hojas con acciones positivas que los niños saben y quieren practicar.

Cierre:

• Compartir en círculo una acción buena que puedan realizar esa semana.
• Canción sobre la amistad y la ayuda mutua.

Martes

Inicio:

• Revisión del árbol de valores y motivar a los niños a reflexionar sobre qué acciones les gustaría hacer.

Desarrollo:

• Manualidad: hacer pequeñas tarjetas o dibujos que expresen valores navideños (ejemplo: una mano ayudando, un corazón compartiendo).
• Juego de memoria con símbolos de valores y Navidad.

Cierre:

• Mostrar y explicar las tarjetas, reflexionando sobre cómo podemos poner en práctica esos valores en casa y en la comunidad.
• Cantar una canción que refuerce los valores navideños.

Miércoles

Inicio:

• Cuento corto sobre un niño que ayuda a un amigo o a su familia en Navidad.

Desarrollo:

• Dramatización del cuento, creando pequeñas escenas para expresar los valores aprendidos.
• Crear un mural con dibujos de acciones de ayuda y amistad.

Cierre:

• Compartir en círculo qué acciones pueden hacer para ayudar en su comunidad en Navidad.
• Juego de "búsqueda de valores": encontrar en la sala objetos que representen amistad, ayuda, respeto.

Jueves

Inicio:

• Conversar sobre cómo podemos compartir en comunidad y en familia en Navidad.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: preparar y decorar una "tarjeta de agradecimiento" para alguien especial (familia, amigos, vecinos).
• Invitar a las familias a participar en una actividad comunitaria o de ayuda en Navidad.

Cierre:

• Presentar las tarjetas y compartir quién será el destinatario.
• Canción de agradecimiento y amistad.

Viernes

Inicio:

• Revisión de las acciones de ayuda y valores realizados durante la semana.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: representar diferentes formas de compartir y ayudar.
• Preparar una pequeña exposición con dibujos y tarjetas creadas en la semana.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que más les gustó aprender y hacer.
• Cierre con una canción navideña sobre la unión y los valores.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una exposición comunitaria navideña en la que los niños muestren sus dibujos, tarjetas y pequeñas dramatizaciones sobre los símbolos, costumbres, valores y diversidad en la Navidad. Incluye una pequeña presentación en la que cada niño comparta qué aprendió sobre la diversidad y el respeto en las celebraciones navideñas.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y dramatizaciones.
• Capacidad para compartir y explicar sus creaciones y acciones.
• Reconocimiento y respeto por las diferentes formas de celebrar y valorar en la comunidad.
• Actitud de colaboración y respeto hacia sus pares y las tradiciones de los demás.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades lúdicas y dramatizaciones para evaluar su comprensión de los símbolos, costumbres y valores.
• Preguntas abiertas para que los niños expresen qué aprendieron y cómo se sienten respecto a las diferentes formas de celebrar.
• Revisión de las tarjetas, dibujos y acciones de ayuda, valorando la expresión de valores y la participación.
• Registro de avances en la expresión oral y en la interacción social en actividades en grupo y en comunidad.

Este plan promueve la exploración sensorial, el juego simbólico, la expresión artística y la valoración de la diversidad cultural en el contexto navideño, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptándose a niños de 4 años.