Planeacion Didáctica de los Sentidos para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales para Desarrollar los Sentidos en Niños

Semana 1: Descubriendo mis Sentidos

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto con una canción sobre los cinco sentidos para captar su atención y motivar su participación.
• Conversación guiada: Preguntar a los niños qué sienten cuando tocan, ven, oyen, huelen o prueban algo en su entorno.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Cada niño tocará diferentes materiales (lana, plastilina, papel de burbujas, tela suave) y expresará cómo se sienten (suave, áspero, húmedo, blando).
• Juego de exploración: “¿Qué siento?” - Los niños cerrarán los ojos y tocarán objetos en una caja misteriosa, describiendo lo que sienten.

Cierre:

• Círculo de reflexión: Compartir qué sentido usaron para explorar los objetos y cómo se sintieron.
• Canción de los sentidos para reforzar el aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de la actividad anterior con preguntas: ¿Qué objetos tocaron? ¿Qué sensación tuvieron?

Desarrollo:

• Juego de identificación visual: Mostrar imágenes de objetos diferentes (manzana, flor, campana, tela) y nombrarlos.
• Actividad sensorial: Oler diferentes aromas (limón, vainilla, café, flores) y decir cuál les gusta más.

Cierre:

• Rincón de olores: Los niños compartirán cuál aroma les gustó más y por qué.
• Dibujo libre: Dibujar su olor favorito en una hoja.

Miércoles

Inicio:

• Cantar una canción sobre los cinco sentidos para activar su interés.

Desarrollo:

• Juego de sonidos: Escuchar diferentes sonidos (campana, agua, risas, pasos) y señalar cuál es.
• Actividad de escucha activa: Los niños cerrarán los ojos y señalarán los objetos que producen sonidos diferentes en el aula.

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Qué sentimos con los sonidos? ¿Nos gusta escuchar diferentes ruidos?
• Breve historia sensorial: Narrar una historia en la que los personajes usan sus sentidos.

Jueves

Inicio:

• Revisión del juego de sonidos con preguntas: ¿Qué escucharon? ¿Les gustó?

Desarrollo:

• Actividad práctica: Probar diferentes sabores en una bandeja (dulce, ácido, amargo) usando pequeñas porciones de fruta.
• Juego: “Adivina el sabor” con los ojos cerrados.

Cierre:

• Compartir: ¿Qué sabor les gustó más? ¿Por qué?
• Canción sobre sabores y sentidos.

Viernes

Inicio:

• Canción sobre los cinco sentidos para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Juego de exploración: Observar y tocar diferentes frutas y verduras, identificando colores, formas y texturas.
• Actividad creativa: Hacer collages con recortes de revistas que representen los sentidos.

Cierre:

• Presentación grupal: Mostrar su collage y decir qué sienten o perciben con cada sentido.
• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestros sentidos?

Semana 2: Explorando mis Sentidos en la Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sobre los sentidos en la naturaleza para motivar la exploración.

Desarrollo:

• Salida breve al patio o jardín: Observar plantas, animales y objetos naturales.
• Actividad de observación: Tocar hojas, piedras y flores, describiendo sus características sensoriales.

Cierre:

• Dibujo en grupo: Lo que más les gustó tocar o ver en la naturaleza.
• Preguntas guiadas: ¿Qué sienten con sus manos? ¿Qué vieron que les gustó?

Martes

Inicio:

• Revisión de lo que vieron y tocaron en la salida con preguntas y canto.

Desarrollo:

• Juego de sonidos en la naturaleza: Escuchar y distinguir sonidos de aves, agua, viento.
• Actividad sensorial: Imitar sonidos de la naturaleza con la boca o instrumentos simples.

Cierre:

• Ronda de compartir: ¿Qué sonidos les gustaron más?
• Relajación: Cerrar los ojos y escuchar un sonido tranquilo (agua, viento).

Miércoles

Inicio:

• Cantar y bailar una canción sobre los sentidos en la naturaleza.

Desarrollo:

• Oler plantas y flores: Identificar aromas y relacionarlos con sus sentidos.
• Actividad de clasificación: Agrupar plantas según su olor, color o textura.

Cierre:

• Crear una pequeña “selva sensorial” con objetos recolectados, compartiendo qué sienten y ven.

Jueves

Inicio:

• Preguntas: ¿Qué aromas encontramos en la naturaleza? ¿Qué sentimos con las manos?

Desarrollo:

• Práctica de sabores naturales: Probar pequeñas porciones de fruta o miel, identificando sabores.
• Juego de adivinanzas: ¿Qué sabor es? con los ojos cerrados.

Cierre:

• Historieta o cuento sensorial: Relatar una historia que involucre los sentidos en la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Canción de cierre sobre los sentidos en la naturaleza.

Desarrollo:

• Creación artística: Pintar con los dedos usando colores y texturas diferentes.
• Elaboración de un mural sensorial: Pegando objetos naturales y describiendo qué sienten.

Cierre:

• Presentación del mural: Los niños explicarán qué objetos usaron y qué sienten.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestros sentidos en la naturaleza?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colectivo titulado “Mis Sentidos en la Naturaleza” donde cada niño pegará objetos naturales que exploró, acompañados de dibujos y palabras sencillas que describan lo que sienten o ven. Además, cada niño tendrá una pequeña ficha con una foto o dibujo de su objeto favorito y una frase que describa qué sentido usaron.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales.
• Capacidad para identificar y describir los sentidos utilizados.
• Creatividad en la elaboración del mural.
• Uso adecuado del lenguaje para expresar sus experiencias sensoriales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante las actividades para detectar interés, participación y comprensión.
• Preguntas abiertas para valorar su capacidad de expresar qué sienten y qué perciben.
• Registro de sus dibujos, collages y comentarios en fichas de observación.
• Ronda de diálogo final para escuchar sus propias palabras sobre lo aprendido.
• Revisión del mural colectivo y fichas de cada niño para valorar la adquisición de conocimientos y habilidades sensoriales.

Este plan busca promover en los niños la exploración activa, el reconocimiento de sus sentidos y el respeto por su ritmo de aprendizaje, en coherencia con la Nueva Escuela Mexicana y sus principios de inclusión, vida saludable, artes y experiencias estéticas.