Planeacion De Trabalenguas para Tercer Grado de Preescolar: Fases Metodológicas para potenciar habilidades lingüísticas

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Identificación

¿Qué es un trabalenguas?

Conversa sencilla con los niños sobre qué es un trabalenguas mediante preguntas abiertas: "¿Han escuchado algún trabalenguas? ¿Qué sonidos o palabras les gustan?" Utiliza imágenes de palabras y sonidos para que expresen sus ideas.

Recuperación

Explorando sonidos y palabras

Juegos sensoriales con objetos que tengan sonidos similares o repetitivos. Por ejemplo, usar silbidos, golpes suaves y palabras repetidas para identificar sonidos similares.

Planificación

Preparando nuestro trabalenguas

Juntos, el docente y niños, seleccionan palabras o frases sencillas (ej. "El perro de San Roque no tiene rabo") y los niños ayudan a copiar o repetir estas frases con ayuda de imágenes y letras grandes.

Acercamiento

Explorando sonidos y ritmos

Los niños participan en juegos de imitación de sonidos, golpes y rimas con las manos, pies y objetos cotidianos (tambores, palitos, pelotas). Se fomenta la exploración sensorial y motriz.

Comprensión y producción

Creando nuestro trabalenguas

En pequeños grupos, los niños experimentan con palabras y sonidos, combinan letras y sonidos en tarjetas, y los dictan a un adulto para copiar en cartulinas. Pueden decorar las frases con dibujos.

Reconocimiento

Compartiendo avances

Los grupos presentan sus trabalenguas en círculo, repitiéndolos con ritmo y expresión, usando gestos y movimientos para fortalecer la memoria y la expresión oral.

Corrección

Ajustando nuestro trabalenguas

El docente ayuda a los niños a mejorar la pronunciación, ritmo y entonación, haciendo correcciones suaves y motivadoras, con apoyo lúdico.

Integración

El trabalenguas en juego

Los niños realizan dramatizaciones y juegos de roles donde usan sus trabalenguas, en actividades como pase de palabras, rondas y pequeñas obras con disfraces.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

Organizan una pequeña "radio escuela" o rincón de lectura en el aula donde repiten sus trabalenguas, o los graban en audio para compartir con familias y compañeros.

Consideraciones

Reflexionando sobre lo aprendido

Conversación guiada sobre qué les gustó, qué les costó y qué aprendieron jugando con los sonidos y las palabras. Se puede usar una nube de ideas visual.

Avances

Celebrando nuestro trabajo

Se realiza una exposición con dibujos, grabaciones o presentaciones en círculo, celebrando el esfuerzo y logros de cada niño con aplausos y reconocimiento lúdico.

Fase 1: Planeación

Actividades sencillas para que los niños identifiquen un tema o situación de interés en su entorno inmediato a través de la observación y el diálogo guiado. P.ej., comentar sobre sonidos y palabras que ya conocen, y seleccionar un tema (trabaleenguas).

Fase 2: Acción

Exploración sensorial y movimiento: juegos con sonidos, copiar palabras con letras grandes, dramatizaciones y manipulación de tarjetas.

Fase 3: Intervención

Uso lúdico del trabalenguas en juegos, dramatizaciones, grabaciones y exposición en la comunidad escolar, promoviendo la expresión oral intercultural.