Convivencia escolar y competencias socioemocionales

2. Enseñanza Guiada

1. Pregunta Inicial y Lluvia de Ideas:
   - Pregunte a los niños: "¿Qué significa convivir bien con otros en la escuela?"
   - Anote en el pizarrón todo lo que los estudiantes digan. Anime a que mencionen palabras como "respetar", "ayudar", "ser amable".
   - Explique que convivir bien ayuda a que todos estén felices en la escuela y puedan aprender sin peleas.
2. Análisis Conjunto de Material Visual:
   - Muestre una imagen o un video corto donde dos niños comparten y se ayudan.
   - Pregunte: "¿Qué están haciendo los niños?", "¿Cómo se sienten?", "¿Qué podemos aprender de esto?".
   - Guíe a que los niños expresen si les gusta lo que ven y qué podrían hacer ellos en situaciones similares.
3. Actividad Práctica Guiada (Construcción/Dibujo/Representación):
   - Diga: "Vamos a dibujar cómo sería un día en que todos se llevan bien".
   - Instruya paso a paso: primero, que dibujen un grupo de niños sonriendo; luego, que añadan acciones como compartir, ayudar o jugar juntos.
   - Después, cada niño puede mostrar su dibujo y explicar qué acciones buenas tiene en su escena.
4. Demostración y Observación:
   - Realice un pequeño juego en el que un niño ayuda a otro a resolver un problema sencillo, como compartir un objeto o pedir ayuda.
   - Pida a los niños que observen qué hicieron y qué sentimientos tuvieron.
   - Luego, pregunte: "¿Cómo se sintieron los niños? ¿Qué aprendieron con esto?"
5. Lectura Guiada y Preguntas:
   - Lea un cuento corto en el que los personajes aprenden a ser amables y a resolver conflictos.
   - Haga pausas para preguntar: "¿Qué significa esta palabra?", "¿Por qué creen que el personaje hizo eso?", "¿Qué podemos aprender de esta historia?".
   - Destaque las acciones positivas y los sentimientos que aparecen en la historia.
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