Inicio

• Actividad 1: Cuento interactivo: "El viaje del calor", donde se narra cómo el calor viaja por diferentes materiales y en diferentes estados, usando títeres o ilustraciones para captar la atención.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el calor? ¿Qué objetos sienten más calor? ¿Qué pasa cuando tocamos algo caliente o frío? Se registran ideas en un mural colectivo.

Desarrollo

• Actividad 3: Presentación lúdica sobre los estados físicos de la materia y cómo cambian con la temperatura usando cartas con imágenes y materiales como hielo, agua y vapor. Los niños manipulan los materiales y representan cambios de estado.
• Actividad 4: Juego de roles: "El camino del calor", en donde unos niños representan objetos que conducen calor (como metales), otros representan fuentes de calor, y otros, objetos que reciben calor. Se anima a que expliquen cómo se transfiere el calor en cada escenario.

Cierre

• Visualización de un video cortito (adaptado a su edad) sobre cómo el calor puede moverse de un objeto a otro. Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se transfiere el calor? Se registran las ideas principales en una pizarra.

Inicio

• Actividad 1: Juego de "Adivina el calor": presentaciones con diferentes objetos (una taza caliente, una piedra fría, una manta caliente, etc.). Los niños deben identificar cuál objeto transmite o recibe calor y explicar por qué.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando ponemos una cuchara metálica en una taza con agua caliente? ¿Por qué se siente caliente la cuchara? Se dialoga para activar conocimientos previos.

Desarrollo

• Actividad 3: Experimento guiado: "El calor en diferentes materiales". Los niños colocan cubitos de hielo, agua caliente y una vela (bajo supervisión) en diferentes materiales y observan qué sucede y por qué. Registran sus observaciones en un cuaderno de campo.
• Actividad 4: Creación de modelos: cada grupo construye un modelo simple con materiales reciclados (cartón, papel aluminio, plastilina) que demuestre conducción, radiación o convección.

Cierre

• Reflexión en grupo: ¿Qué material transfiere calor más rápido? ¿Qué fenómenos de transferencia de calor vimos? Se realiza una lluvia de ideas y se registra en un mural.

Inicio

• Actividad 1: Canción o rima sobre los fenómenos de transferencia de calor, para reforzar conceptos de forma lúdica.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa cuando la luz del sol calienta la tierra? ¿Por qué sentimos calor en diferentes partes del día? Se comparte lo que saben y se relaciona con el movimiento del Sol.

Desarrollo

• Actividad 3: Experimento en grupo: "El Sol y la Tierra". Usando globos y linternas (como el sol), los niños representan cómo el movimiento de rotación y traslación de la Tierra genera el día, la noche y las estaciones, relacionándolo con la transferencia de calor y los cambios en la temperatura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Dibujos y mapas conceptuales: Los niños elaboran un diagrama del movimiento de la Tierra y cómo esto afecta la transferencia de calor y la luz solar.

Cierre

• Socialización de los diagramas y discusión: ¿Cómo influye el movimiento de la Tierra en el clima y la temperatura? Se realiza una reflexión grupal y se comparte en plenaria.

Inicio

• Actividad 1: Juego de simulación: "El día y la noche", en donde unos niños representan al Sol y otros a la Tierra, moviéndose para mostrar cómo la rotación y traslación afectan la presencia de luz y calor.
• Actividad 2: Revisión rápida y dinámica con tarjetas de conceptos: conducción, radiación y convección, para activar conocimientos y corregir ideas.

Desarrollo

• Actividad 3: Taller práctico: "Construimos un reloj solar simple". Los niños usan un plato y un palo para determinar la posición del Sol durante el día y relacionarlo con la transferencia de calor y la sombra.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué en diferentes estaciones hace más o menos calor? Los niños discuten y expresan sus ideas, relacionando con el movimiento de la Tierra y la incidencia solar (Pensamiento Crítico).

Cierre

• Elaboración de un mural colectivo: "El ciclo del calor y el movimiento de la Tierra". Se reflexiona sobre la importancia de entender estos fenómenos en nuestra vida diaria.

Inicio

• Actividad 1: Juegos de asociación: relacionar imágenes de fenómenos de transferencia de calor con sus nombres y explicaciones.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre cómo se transfiere el calor y cómo afecta nuestro entorno? Los niños expresan sus ideas en voz alta.

Desarrollo

• Actividad 3: Proyecto colectivo: "Nuestro reloj solar y la Tierra en movimiento". Los niños completan un cartel con dibujos, frases y modelos que muestran lo aprendido durante la semana.
• Actividad 4: Preparación y presentación del Producto Desempeño Auténtico: un mural o maqueta que represente el ciclo del calor, los estados físicos y el movimiento de la Tierra.

Cierre

• Presentación del mural o maqueta a la comunidad escolar. Reflexión grupal: ¿Qué nos sorprendió? ¿Qué podemos seguir explorando? Se invita a los niños a expresarse y compartir sus conocimientos.