• Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué sabe sobre las aves y su importancia en la biodiversidad. Se motiva con imágenes de diferentes aves y ecosistemas (material visual).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en equipo, los estudiantes hacen un mural con dibujos y palabras relacionadas con las aves y los ecosistemas, usando tarjetas de conceptos (ejemplo: hábitat, alimento, biodiversidad).

• Actividad 3:

Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra sobre las necesidades de las aves en su entorno natural. Luego, en grupos, elaboran preguntas sobre cómo cuidar las aves y qué acciones contribuyen a la biodiversidad, registrándolas en un cartel.

• Actividad 4: Presentación del reto: construir un bebedero para aves usando materiales reutilizables. Se explica la relación con la conservación y la biodiversidad, haciendo énfasis en cómo pequeñas acciones ayudan a preservar la vida (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Socialización de las preguntas y expectativas del proyecto. Reflexión en parejas: ¿Por qué es importante cuidar a las aves y su entorno?

• Actividad 1: Juego interactivo: “¿Quién soy?” con imágenes de diferentes especies de aves y su característica distintiva.
• Actividad 2: Recuperación rápida: en una ficha, los niños escriben o dibujan una especie de ave que conocen y qué comen (revisión de conocimientos previos).

• Actividad 3:

En la biblioteca del aula o en recursos visuales, los estudiantes investigan (de manera guiada) sobre las especies de aves en su región y las que están en peligro de extinción, con énfasis en su papel en el ecosistema (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Actividad 4: Elaboración de un mapa mental en equipo sobre la relación entre biodiversidad, ecosistemas y bienestar humano, usando materiales manipulables (cartulina, fichas, colores).

• Presentación breve de cada equipo sobre lo aprendido. Reflexión grupal: ¿cómo podemos contribuir a la conservación de las aves y su hábitat?

• Actividad 1: Dinámica “Caminando en el ecosistema”: los niños simulan ser diferentes seres vivos (aves, plantas, insectos) y discuten qué necesitan para sobrevivir.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para proteger a las aves?

• Actividad 3:

En equipos, planifican y dibujan un prototipo de bebedero para aves, considerando materiales reutilizables y la seguridad del animal. Se fomenta la creatividad y la innovación, relacionando con la conservación de la biodiversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Actividad 4: Lista de materiales y planificación paso a paso para fabricar el bebedero, promoviendo habilidades de resolución de problemas y colaboración.

• Compartir los diseños y explicar por qué eligieron ciertos materiales y formas. Reflexionar: ¿cómo contribuye nuestro diseño a cuidar las aves?

• Actividad 1: Juego de roles: “El guardabosques” donde los niños identifican acciones para proteger las especies y sus ecosistemas.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre las especies de aves y su importancia?

• Actividad 3:

En grupos, los estudiantes manipulan los materiales (botellas, tapas, piedras, madera) para construir sus bebederos siguiendo el plan elaborado. Se promueve el trabajo en equipo, la creatividad y la conciencia ecológica.

• Actividad 4: Registro fotográfico del proceso y reflexión sobre los cuidados y la seguridad del bebedero (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Presentación de los bebederos terminados, explicando cómo ayudan a las aves y qué acciones de conservación promueven en su comunidad.

• Actividad 1: Juego de observación: recorrer el aula y la comunidad para identificar lugares donde colocar los bebederos.
• Actividad 2: Preguntas para la reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la biodiversidad y cómo podemos cuidarla?

• Actividad 3:

Se planifica la colocación de los bebederos en sitios estratégicos de la comunidad. Los estudiantes elaboran un cartel informativo sobre la importancia de las aves y su protección.

• Actividad 4: Preparación de una pequeña presentación oral o cartel para compartir con la comunidad, promoviendo la comunicación y el compromiso social.

• Reflexión grupal sobre la experiencia, qué aprendieron y qué acciones pueden realizar para seguir cuidando la biodiversidad en su comunidad.

Producto: Un que incluye el bebedero fabricado por los estudiantes y un cartel informativo. Además, una breve presentación oral sobre la importancia de cuidar las aves y su hábitat.

Criterios de evaluación:

• Observar la participación activa en actividades y dinámicas.
• Preguntas reflexivas diarias para valorar la comprensión y la actitud.
• Rúbrica sencilla para evaluar los productos, participación y comprensión.
• Lista de cotejo para seguimiento del proceso de fabricación del bebedero.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
• Coevaluación: ¿Cómo ayudé a mi equipo? ¿Qué aprendieron mis compañeros?

Este proyecto fomenta la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y la conciencia ecológica, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y contextualizado en la comunidad.