Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Creación de un cuento ilustrado con nombre “Nuestro propio Kipatla”» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con creación de un cuento ilustrado con nombre “Nuestro propio Kipatla”. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda consultar, escuchar y expresar ideas mediante escritura, dibujo, esquema o video. Reconocer actos de discriminación y comprender cómo afectan a las personas. Características propias y diversidad. Los PDA describen estos aprendizajes: registrar sobre su interés en las diferencias, usando dibujo, escritura o esquema, a partir de la escucha y observación. Reconoce acciones de rechazo o discriminación en su entorno y expresa cómo le hacen sentir. Reconoce y valora sus características y las de sus compañeros, respetando la diversidad. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.