Inicio

• Actividad 1: Cuentacuentos con imágenes de la comunidad y de pueblos antiguos. Se invita a los niños a escuchar atentamente y a señalar elementos familiares (Fuente: adaptado de cuentos tradicionales).
• Actividad 2: Recapitulación con preguntas: ¿Qué cosas de nuestra comunidad conoces? ¿Has oído historias sobre cómo vivían las personas antes? ¿Qué te gustaría aprender sobre el pasado? (Recuperación de conocimientos previos y motivación).

Desarrollo

• Actividad 3: En pequeños grupos, los niños dibujan y narran una actividad cotidiana de su familia o comunidad, relacionándola con historias de pueblos antiguos (integrando narración oral y escritura temprana). Uso de material manipulable (papel, lápices, figuras de arcilla).
• Actividad 4: Presentan sus dibujos y explican en voz alta, fomentando la expresión oral y el respeto por las ideas de otros.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las actividades humanas del pasado y del presente? Se realiza un mural colectivo con las historias compartidas, usando recortes y dibujos.

Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de cambios en la naturaleza y en las comunidades (agua, árboles, casas antiguas y modernas).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué cosas en nuestro entorno han cambiado? ¿Cómo crees que vivían las personas antes? (Recuperación y motivación).

Desarrollo

• Actividad 3: Construcción con materiales reciclados de una línea del tiempo sencilla que muestre cambios en la comunidad y en la naturaleza a lo largo del tiempo, comparando con ejemplos de pueblos antiguos (uso de materiales manipulables y recursos visuales).
• Actividad 4: Narración grupal: cada niño comparte una historia o una idea sobre cómo ha cambiado su barrio o comunidad, relacionando con acciones humanas en el pasado (pensamiento crítico y expresión oral).

Cierre

• Socialización del mural de cambios y reflexión: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno y aprender de la historia? Se cierra con una canción o poema sobre el cuidado del planeta.

Inicio

• Actividad 1: Cuento de una leyenda o historia sencilla sobre pueblos antiguos, usando recursos visuales y narración expresiva (Fuente: cuento tradicional adaptado).
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué personajes o animales aparecen? ¿Qué enseñanzas nos deja la historia? ¿Qué nos gustaría inventar o crear?

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de un "libro de historias" en pequeños grupos, donde dibujan y narran una leyenda o historia inventada inspirada en los pueblos antiguos, usando papel y colores. Se fomenta la escritura emergente y la oralidad.
• Actividad 4: Presentan su historia al grupo, desarrollando habilidades de expresión y escucha activa.

Cierre

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre las historias del pasado? ¿Qué nos gusta más de las leyendas? Se cierra con un canto o canción relacionada con las historias.

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: los niños representan acciones para cuidar el agua, los árboles y la tierra, relacionando con acciones de pueblos antiguos y actuales.
• Actividad 2: Conversación guiada: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno? ¿Por qué es importante aprender del pasado para cuidar el presente?

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de reciclaje y plantación en el huerto escolar o macetas, comparando prácticas antiguas y modernas en el uso de recursos naturales (materiales manipulables, recursos visuales).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con dibujos y frases que promuevan el cuidado del medio ambiente, usando letras grandes y claras.

Cierre

• Compartir los carteles y comprometerse a cuidar la naturaleza, reforzando el valor de la comunidad y la historia en la protección del entorno.

Inicio

• Actividad 1: Charla sencilla sobre qué es el patrimonio cultural y natural, con imágenes y ejemplos de su comunidad y pueblos antiguos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué cosas de nuestra comunidad debemos cuidar? ¿Qué nos hace sentir orgullosos de donde vivimos?

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo donde cada niño aporta un dibujo o frase sobre lo que le gusta y valora de su comunidad y sus raíces históricas.
• Actividad 4: Narración compartida: cada niño dice en qué lugar de su comunidad se siente más feliz y por qué, fomentando el sentido de pertenencia.

Cierre

• Presentación del mural y reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Por qué es importante conocer y cuidar nuestra historia y nuestro entorno? Se realiza una pequeña ceremonia de cierre con aplausos y reconocimiento a todos.