Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Historia familiar
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Historia familiar» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Historia familiar» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con historia familiar. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante servicios y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda historia personal y familiar. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será una exposición del mural familiar y una presentación oral grupal donde cada niño comparte una historia familiar significativa. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Servicios
Contenido
Historia personal y familiar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Producto final
Una exposición del mural familiar y una presentación oral grupal donde cada niño comparte una historia familiar significativa.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Participación activa en actividades. Reconocimiento de su historia y la de sus compañeros. Creatividad en la elaboración del mural y presentación. Valoración de la diversidad familiar y social.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Historia familiar
- Asunto o Problema: Reconocer y apreciar la historia de la familia
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Contenidos | PDAs |
|---|---|
| Historia personal y familiar | Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora |
Fundamento teórico y referencia
El texto de referencia para el desarrollo de actividades se basa en los contenidos del libro:
. La información aquí utilizada está alineada con propuestas pedagógicas innovadoras y participativas, que fomentan el reconocimiento de la historia personal como un camino hacia la valoración de la comunidad y la inclusión.
Desarrollo del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas
Fase 1: Sensibilización y reconocimiento
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Introducir a los niños en la temática de la historia familiar, generando interés y conexión emocional. |
|
Fase 2: Investigación y exploración
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Los niños comparten y descubren historias familiares, identificando los cambios y similitudes en el tiempo. |
|
Fase 3: Planificación del servicio solidario
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Diseñar un proyecto que permita compartir sus historias familiares con la comunidad escolar. |
|
Fase 4: Ejecución del servicio
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Los niños presentan sus historias y fortalecen el sentido de pertenencia y valoración de su comunidad. |
|
Fase 5: Reflexión y evaluación
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Evaluar el impacto del proyecto y reflexionar sobre lo aprendido y compartido. |
|
Instrumento de evaluación y productos
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | - |
| Reconocimiento de su historia y la de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | - |
| Creatividad en la elaboración del mural y presentación | ☐ | ☐ | ☐ | - |
| Valoración de la diversidad familiar y social | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Producto: Una exposición del mural familiar y una presentación oral grupal donde cada niño comparte una historia familiar significativa.
- Criterios:
- Participa con entusiasmo y respeto.
- Explica claramente su historia y la relaciona con su comunidad.
- Muestra creatividad en el mural y en su narración.
- Valora la historia de los demás.
Este proyecto busca promover en los niños la identidad, el reconocimiento de su historia familiar, la inclusión, y el pensamiento crítico, a la vez que fortalece la colaboración y el respeto por la diversidad. Se fomenta el aprendizaje activo y significativo, integrando distintas expresiones y recursos para que cada niño pueda compartir su historia personal en un ambiente de respeto y alegría.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Historia personal y familiar
Actividades, producto y evaluación
- Una exposición del mural familiar y una presentación oral grupal donde cada niño comparte una historia familiar significativa.
- Participación activa en actividades. Reconocimiento de su historia y la de sus compañeros. Creatividad en la elaboración del mu?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza servicios y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
