Planeación didáctica por proyectos de primer grado: La toma de decisiones
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «La toma de decisiones» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «La toma de decisiones» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con la toma de decisiones. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante basado en problemas y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda pDA. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Basado en problemas
Contenido
PDA
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico, Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La toma de decisiones
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer la importancia de tomar decisiones
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados
| Contenidos | Reconoce situaciones cotidianas en las que niñas y niños pueden o no decidir, valorando límites y riesgos del entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
|---|---|
| PDA | Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo cuándo puede decidir por sí mismo y cuándo necesita ayuda, para no ponerse en riesgo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Presentamos
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Introducir el tema de decisiones cotidianas y su importancia en la vida diaria. |
|
Recolectemos
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Conocer qué saben los niños sobre decisiones y ayuda en situaciones riesgosas. |
|
Formulemos
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Definir claramente el problema: ¿Cómo podemos decidir cuándo podemos hacerlo por nosotros mismos y cuándo necesitamos ayuda? |
|
Organizamos
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Planeación en equipos sobre cómo abordar el problema. |
|
Construimos
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Ejecutar las estrategias y resolver situaciones propuestas. |
|
Comprobamos y analizamos
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Reflexionar sobre lo aprendido y evaluar el proceso. |
|
Compartimos
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Socializar las soluciones y aprendizajes. |
|
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Mural de Decisiones y Ayuda
Descripción: Los niños elaboran un mural en el que representan diferentes situaciones cotidianas donde deben decidir por sí mismos o pedir ayuda. Incluyen dibujos, frases y pequeñas dramatizaciones grabadas.
Criterios de evaluación:
- Identificación de situaciones donde es apropiado decidir o pedir ayuda.
- Uso de lenguaje claro para explicar sus decisiones.
- Colaboración en equipo y respeto en las actividades.
Evaluación
- Autoevaluación: Los niños expresan qué aprendieron y cómo se sintieron al tomar decisiones y pedir ayuda mediante dibujos o pequeñas frases.
- Coevaluación: Los niños comentan en pequeños grupos qué decisiones les parecieron más difíciles y por qué, usando preguntas guía como: “¿Qué aprendiste hoy sobre decidir y pedir ayuda?”
Este proyecto, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, fomenta en los niños la autonomía, la empatía, el pensamiento crítico y la colaboración, en un entorno lúdico y significativo, promoviendo su desarrollo integral.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- PDA
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza basado en problemas y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
