Planeación didáctica por proyectos de primer grado: CUIDADO CON LAS AZUCARES
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «CUIDADO CON LAS AZUCARES» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «CUIDADO CON LAS AZUCARES» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con cUIDADO CON LAS AZUCARES. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante investigación y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será mi cartel de alimentos saludables. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Investigación
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico, Vida saludable
Producto final
Mi cartel de alimentos saludables
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Habilidades. Vida cotidiana. Evaluación.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: CUIDADO CON LAS AZUCARES
- Asunto o Problema: Que los alumnos identifiquen alimentos saludables
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
- Contenidos: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, actividad física.
- PDAs: Elaboración de registros de datos mediante pictogramas o tablas para responder preguntas de interés.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, conocimientos previos e identificación del problema
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Objetivo | Activar conocimientos previos y presentar el problema |
|
| Actividad lúdica | Juego de "¿Qué comemos?" | Mostrar imágenes de diferentes alimentos y pedir que clasifiquen en "saludables" y "no saludables" usando carteles o tarjetas. |
Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Objetivo | Formular preguntas y comenzar a explorar |
|
| Actividad lúdica | Juego de "Detectives de la comida" | Los niños se convierten en detectives que buscan en revistas o tarjetas imágenes de alimentos y clasifican según si contienen mucho azúcar o son saludables. |
Fase 3: Análisis y conclusiones relacionadas con la problemática
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Objetivo | Analizar datos y sacar conclusiones |
|
| Actividad creativa | Pictogramas de alimentos | Los niños elaboran un pictograma con dibujos de alimentos que prefieren y discuten cuáles son más saludables. |
Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Objetivo | Crear una propuesta y compartir resultados |
|
| Actividad práctica | "Mi plato saludable" | Usando plastilina o recortes, los niños crean un plato que contenga alimentos saludables y explican por qué eligieron esos alimentos. |
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Habilidades | Fomentar pensamiento crítico y expresión oral |
|
| Vida cotidiana | Promover hábitos saludables |
|
| Evaluación | Autoevaluación y coevaluación |
|
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto: Mi cartel de alimentos saludables
Criterios:
- Incluye dibujos claros de alimentos saludables y no saludables.
- Explica por qué son buenos o malos.
- Presenta de manera ordenada y creativa.
Evidencia: Foto del cartel y una breve explicación oral o escrita por el niño.
Este proyecto promueve un aprendizaje activo, lúdico y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, el pensamiento crítico y el cuidado de la salud desde una edad temprana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Mi cartel de alimentos saludables
- Habilidades. Vida cotidiana. Evaluación.
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza investigación y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.