Planeación didáctica por proyectos de primer grado de secundaria: Las sílabas
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Las sílabas» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Las sílabas» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con las sílabas. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Los PDA describen estos aprendizajes: reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será elaboración de un pequeño libro digital sobre las sílabas en diferentes lenguas y su importancia cultural. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2024–2025 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión
Producto final
Elaboración de un pequeño libro digital sobre las sílabas en diferentes lenguas y su importancia cultural.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Español | La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. | Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas. |
Desarrollo de la Planeación por Fases (ABPC)
Campo Formativo: Lenguaje y comunicación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | Identificación |
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| Recuperación |
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| Planificación |
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| Fase 2: Acción | Acercamiento |
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| Comprensión y producción |
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| Reconocimiento |
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| Corrección |
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| Fase 3: Intervención | Integración |
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| Difusión |
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| Consideraciones |
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| Avances |
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Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal:
Creación de un "Mapa Silábico Multicultural" donde los estudiantes representen visual y auditivamente diferentes patrones silábicos en al menos tres lenguas diferentes (español, náhuatl, maya). Deben incluir una breve explicación en texto y audio, presentando cómo estos patrones reflejan aspectos culturales.
Criterios de evaluación
- Precisión en el análisis silábico.
- Creatividad en la representación visual y auditiva.
- Argumentación sobre la relación cultura-silaba.
- Participación colaborativa y respeto a las ideas de otros.
Reflexión final: El producto evidencia la comprensión profunda de cómo las sílabas son un puente entre la lengua y la cultura, promoviendo la inclusión y el reconocimiento de la diversidad.
Esta planeación busca no solo potenciar habilidades lingüísticas, sino también promover la valoración de la diversidad cultural y lingüística como un patrimonio común, fortaleciendo la identidad y el respeto intercultural en los adolescentes.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Actividades, producto y evaluación
- Elaboración de un pequeño libro digital sobre las sílabas en diferentes lenguas y su importancia cultural.
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2024–2025.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
