Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Festejamos a las Mamás
Mira lo que los maestros ya crearon con Pirámide de la Lectura
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Festejamos a las Mamás» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Festejamos a las Mamás» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con festejamos a las Mamás. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2024–2025 · Fase 3. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Artes y experiencias estéticas
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Participación activa. Expresión artística. Reconocimiento emocional. Trabajo en equipo.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Proyecto Educativo: ¡Festejamos a las Mamás!
Este proyecto busca valorar el esfuerzo diario de las mamás, promover la expresión artística y emocional, y crear un ambiente de reconocimiento y cariño en el aula.
Datos Generales
| Nombre del Proyecto | Festejamos a las Mamás |
|---|---|
| Asunto/Problema | Valorar el esfuerzo que hacen diariamente las mamás, crear una manualidad y hacerla sentir especial. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Servicios (orientada a atender las necesidades e intereses de los niños) |
| Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas |
| Contenidos Lenguajes | Percepción del entorno familiar y escolar para imaginar propuestas de mejora. |
| PDA Lenguajes | Explora cualidades del entorno familiar y escolar y las representa mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos. |
| Contenidos Saberes | Reconocimiento de las diferentes formas de expresión artística relacionadas con el entorno familiar. |
| PDA Saberes | Utiliza recursos visuales, táctiles y sonoros para expresar ideas relacionadas con su familia y entorno. |
| Contenidos Ética | Reconocimiento y valoración del esfuerzo y amor de las madres. |
| PDA Ética | Muestra respeto y agradecimiento hacia las madres mediante expresiones artísticas y gestos. |
| Contenidos Humanos | Desarrollo de habilidades sociales, empatía y reconocimiento del esfuerzo familiar. |
| PDA Humanos | Participa en actividades colaborativas, expresa sentimientos y reconoce valores familiares. |
Campos formativos
| Campo Formativo | Logros de aprendizaje |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Reconoce y clasifica formas y colores en objetos relacionados con su familia. |
| Lenguaje y Comunicación | Expresa ideas y sentimientos mediante palabras, gestos y dibujos. |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Valora y respeta las acciones y esfuerzo de las madres en su entorno familiar. |
| Desarrollo Personal y para la Convivencia | Demuestra afecto, respeto y gratitud hacia su familia y compañeros. |
| Expresión y Apreciación Artística | Crea y comparte manualidades y expresiones artísticas relacionadas con su familia. |
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas: Promover la percepción, exploración, creación y valoración de expresiones artísticas relacionadas con el entorno familiar y el amor hacia las madres.
Metodología
- Servicios: Enfocada en atender los intereses y necesidades de los niños, promoviendo la participación activa, la exploración sensorial, la creatividad y el reconocimiento emocional mediante actividades lúdicas y colaborativas.
Secuencias Didácticas por Semana
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Motivación: Conversar con los niños sobre quiénes son sus mamás, qué hacen por ellos, y qué les gustaría hacer para sorprenderlas. | Exploración: Observar fotos o dibujos de mamás y hijos, identificar formas, colores y movimientos asociados. | Reflexión: Compartir ideas sobre cómo podemos demostrarles nuestro amor a las mamás. |
| Martes | Motivación: Presentar diferentes manualidades sencillas (dibujos, tarjetas) que expresen cariño. | Exploración y Creación: Inventar y comenzar una manualidad (tarjeta o dibujo) para mamá, usando materiales diversos (papel, colores, texturas). | Cierre: Mostrar lo que hicieron y comentar cómo creen que les gustaría que sus mamás se sientan. |
| Miércoles | Motivación: Escuchar una historia o canción sobre las mamás y el amor familiar. | Exploración: Continuar y decorar la manualidad, agregando detalles y personalizaciones. | Cierre: Compartir en pequeños grupos qué les gusta más de su manualidad y por qué. |
| Jueves | Motivación: Preparar un pequeño acto o presentación para sorprender a las mamás (mostrar la manualidad). | Práctica: Ensayar la presentación o lectura de un mensaje de agradecimiento. | Cierre: Preparar el momento para entregar la manualidad a las mamás o imaginar cómo será ese momento. |
| Viernes | Motivación: Reflexionar sobre todo lo aprendido, lo que más les gustó y cómo se sienten. | Celebración: Entregar las manualidades a las mamás, acompañados de palabras de agradecimiento. | Cierre: Compartir sentimientos y agradecer la participación de todos. |
Actividades Detalladas por Día
Día 1: Inicio
- Presentación del proyecto y motivación a partir de preguntas sobre las mamás.
- Conversación en círculos para expresar ideas y sentimientos.
- Recolección de ideas para futuras actividades.
Día 2: Desarrollo
- Introducción a técnicas básicas de dibujo y manualidades.
- Creación de un dibujo o tarjeta con intención de expresar amor y agradecimiento.
- Uso de diferentes materiales para estimular la percepción sensorial.
Día 3: Desarrollo
- Decoración y personalización de la manualidad.
- Escuchar historias o canciones relacionadas con las madres.
- Reflexión sobre los sentimientos expresados en las actividades artísticas.
Día 4: Ensayo y preparación
- Ensayar la entrega de la manualidad y palabras de agradecimiento.
- Preparar un pequeño acto de presentación.
- Practicar gestos y movimientos para expresar cariño.
Día 5: Cierre y celebración
- Entrega formal de las manualidades a las mamás (si es posible).
- Compartir palabras de agradecimiento y sentimientos.
- Reflexión grupal sobre la experiencia y los aprendizajes.
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Observaciones |
|---|---|---|
| Participación activa | Observación directa, registros anecdóticos | Interés, colaboración y entusiasmo en actividades. |
| Expresión artística | Portafolio, dibujos, manualidades | Creatividad, uso de colores, formas y texturas. |
| Reconocimiento emocional | Comentarios, dibujos y gestos | Manifestaciones de cariño, respeto y gratitud. |
| Trabajo en equipo | Participación en actividades grupales | Colaboración, respeto y apoyo entre compañeros. |
Consideraciones finales
- Promover un ambiente cálido y respetuoso.
- Fomentar la participación activa y el reconocimiento de las emociones.
- Adaptar actividades según las habilidades y intereses del grupo.
- Implicar a las familias en la celebración final, si es posible.
Este proyecto busca no solo realizar una actividad artística sino
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Participación activa. Expresión artística. Reconocimiento emocional. Trabajo en equipo.
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word o PDF desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2024–2025.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
