Planeación didáctica por proyectos de segundo grado de preescolar: Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Producto de Desempeño Auténtico Quincenal» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Producto de Desempeño Auténtico Quincenal» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con producto de Desempeño Auténtico Quincenal. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Pensamiento crítico
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Semana 1: Reconociendo y Valorando a Mamá
Lunes
Inicio
- Cantar una canción sobre las mamás para activar emociones y recordar la importancia de ellas en nuestras vidas.
- Roda de conversa: ¿Qué hacen mamá y papá por nosotros? (Escuchar y valorar las ideas de los niños).
Desarrollo
- Juego sensorial: Tocar y oler diferentes aromas (vainilla, canela, flores) relacionados con las actividades diarias de mamá para reconocer sus esfuerzos en el cuidado y la preparación de alimentos.
- Dibujo libre: Dibujar a mamá haciendo algo que les gusta o que creen que ayuda en casa.
Cierre
- Compartir en grupos pequeños los dibujos y palabras sobre lo que más quieren de mamá.
- Cantar una canción de despedida y agradecer a mamá en compañía de los niños.
Martes
Inicio
- Cuento interactivo: Narrar una historia sencilla sobre una mamá que ayuda a su familia con amor y esfuerzo, usando títeres o imágenes.
- Pregunta: ¿Qué hizo mamá en la historia que te gusta o que te gustaría hacer tú?
Desarrollo
- Actividad sensorial: Preparar una "cesta de mamá" con objetos que representan su trabajo diario (cepillo, taza, ropa, etc.).
- Juego dramatizado: Simular en pequeños grupos que somos mamás o papás, cuidando y ayudando a nuestra familia.
Cierre
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre mamá? ¿Por qué es importante agradecerle?
- Canción o poema dedicado a mamá.
Miércoles
Inicio
- Visualización de fotos familiares (si están disponibles) o dibujos de mamás y familias diversas.
- Charla: Reconocer que las mamás pueden ser diferentes en cada familia.
Desarrollo
- Actividad plástica: Crear un collage con recortes, fotos o dibujos que representen a las mamás y su diversidad.
- Juego de roles: Simular tareas que hace mamá en casa, usando objetos y disfraces.
Cierre
- Compartir lo que aprendieron sobre la diversidad y el esfuerzo de diferentes mamás.
- Cantar una canción sobre el amor y respeto a la familia.
Jueves
Inicio
- Canción y movimiento: Bailar y cantar sobre mamá y sus gestos de amor.
- Pregunta: ¿Qué cosas hace mamá que te hacen sentir feliz y seguro?
Desarrollo
- Juego sensorial: Elaborar una "tarjeta de agradecimiento" con materiales suaves, pegatinas y colores.
- Rincón de historias: Escuchar y contar pequeñas historias sobre momentos especiales con mamá.
Cierre
- Compartir las tarjetas y decir en voz alta por qué agradecen a mamá.
- Cierre con una canción o poema para mamá.
Viernes
Inicio
- Dinámica de reconocimiento: Repetir frases como “Gracias, mamá, por…” para expresar agradecimiento.
- Charla sobre los diferentes roles de mamá en la familia y comunidad.
Desarrollo
- Actividad grupal: Crear un mural con manos de cada niño y una frase sobre lo que agradecen a mamá.
- Juego de interacción: Imitar gestos y acciones que hacen las mamás en su día a día.
Cierre
- Presentar el mural y compartir palabras de reconocimiento.
- Canción o poema en honor a mamá.
Semana 2: Celebrando y Valorando la Diversidad y el Esfuerzo Materno
Lunes
Inicio
- Cantar una canción sobre las diferentes formas en que las mamás cuidan y ayudan en la familia.
- Roda: Compartir una palabra que describa a la mamá o a la familia.
Desarrollo
- Juego sensorial: Explorar diferentes texturas (suave, áspero, caliente, frío) que representan las tareas de mamá.
- Manualidad: Hacer un “corazón de agradecimiento” con materiales suaves y brillantes.
Cierre
- Compartir el corazón decorado y decir por qué están agradecidos con mamá.
- Cantar una canción de despedida.
Martes
Inicio
- Visualización de dibujos y fotos de diferentes familias y mamás.
- Charla: Reconocer que las familias pueden ser muy distintas y todas son importantes.
Desarrollo
- Actividad plástica: Elaborar un árbol familiar con hojas de papel donde cada niño dibuja o pega una figura que represente a su mamá o a su familia.
- Juego dramatizado: Representar diferentes formas de cuidar y ayudar en la familia.
Cierre
- Compartir los árboles familiares y hablar sobre la diversidad.
- Canción que celebre la diversidad familiar.
Miércoles
Inicio
- Canción y movimiento: Bailar sobre la importancia de la familia y del esfuerzo de mamá.
- Pregunta: ¿Qué cosas hace mamá que te hacen sentir feliz y seguro?
Desarrollo
- Actividad sensorial: Crear una “cesta de cariño” con objetos que representen lo que mamá hace por nosotros.
- Narración: Contar una historia que muestre distintos tipos de familias y cómo todas son valiosas.
Cierre
- Compartir en grupo lo que aprendieron sobre la diversidad familiar.
- Realizar una dinámica de agradecimiento con palabras y gestos.
Jueves
Inicio
- Cantar y bailar: Coreografía sencilla sobre el amor en la familia.
- Charla: ¿Por qué es importante cuidar y respetar a mamá y a las familias diversas?
Desarrollo
- Manualidad: Decorar un “cuadro de familia” con figuras y materiales coloridos.
- Juego de roles: Simular que somos mamás o papás ayudando en tareas del hogar.
Cierre
- Presentar los cuadros y compartir palabras de respeto y cariño.
- Cantar una canción de agradecimiento.
Viernes
Inicio
- Dinámica de reconocimiento: Decir frases positivas sobre las mamás y las familias.
- Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre el esfuerzo y la diversidad?
Desarrollo
- Creación de un mural colectivo: Dibujar o pegar manos con mensajes de agradecimiento y respeto.
- Juego de interacción: Imitar gestos de cuidado y ayuda mutua.
Cierre
- Presentar el mural y compartir palabras finales.
- Cierre con una canción o poema dedicado a las mamás y las familias diversas.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un mural colectivo titulado "Gracias Mamá y a Todas las Familias", donde cada niño aporta una mano decorada con mensajes y dibujos que expresan su reconocimiento y agradecimiento por el esfuerzo de mamá y la diversidad familiar. Incluye frases como “Gracias, mamá”, “Eres muy importante”, y dibujos que representan diferentes formas de familia y cuidado.
Criterios de evaluación
- Participación activa en las actividades sensoriales, plásticas y dramatizadas.
- Expresión de ideas y sentimientos en las palabras, dibujos y mensajes.
- Reconocimiento de la diversidad familiar y la importancia del esfuerzo maternal.
- Colaboración en la elaboración del mural y respeto hacia las ideas de los compañeros.
Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal
- Observación participativa durante las actividades: atención, entusiasmo, respeto y colaboración.
- Conversaciones individuales y en grupo para escuchar las ideas y sentimientos expresados en dibujos, palabras y acciones.
- Revisión de las tarjetas, collages y el mural para identificar comprensión sobre la diversidad familiar y el valor del esfuerzo de mamá.
- Registro fotográfico de actividades y producciones para evaluar progresos en expresión y reconocimiento emocional.
Este plan busca promover en los niños el reconocimiento, respeto y valoración del esfuerzo de las mamás, así como la aceptación de la diversidad familiar, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y ?
Tu material está listo para descargar
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
