Planeación didáctica por proyectos de cuarto grado: La poesía en la vida cotidiana
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «La poesía en la vida cotidiana» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para cuarto grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «La poesía en la vida cotidiana» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con la poesía en la vida cotidiana. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Artes y experiencias estéticas
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La poesía en la vida cotidiana
- Asunto o Problema: Conocer más sobre la lectura y creación de poemas y sus elementos, como el lenguaje figurado, las metáforas, las rimas, las exageraciones y el juego de palabras, para escribir un poema con versos y estrofas. Además, invitar a la comunidad escolar a valorar el lenguaje metafórico en su día a día.
- Tipo: Por fases metodológicas
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Comunitario, basada en proyectos colaborativos y participativos
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
- Contenidos:
- Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
- PDAs:
- Crear un personaje que, usando elementos artísticos, refleje aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística para expresar gustos e intereses.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Identificación | Detectar conocimientos previos |
|
| Recuperación | Explorando lo que ya saben |
|
| Planificación | Diseñando el proyecto |
|
Fase 2: Acción
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Acercamiento | Iniciando con inspiración |
|
| Comprensión y Producción | Creando nuestro poema |
|
| Reconocimiento | Evaluando avances |
|
| Corrección | Ajustando y mejorando |
|
Fase 3: Intervención
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Integración | Consolidando lo aprendido |
|
| Difusión | Compartiendo con la comunidad |
|
| Consideraciones | Reflexionando sobre el proceso |
|
| Avances | Evaluando logros y pasos futuros |
|
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Nombre: Libro digital de poemas y personajes creativos
- Criterios de evaluación:
- Uso correcto del lenguaje figurado (metáforas, exageraciones).
- Creatividad en la creación del personaje y el poema.
- Participación activa en la escritura, ilustración y presentación.
- Capacidad para explicar las metáforas y recursos utilizados.
Evaluación
- Autoevaluación: Preguntas reflexivas como "¿Qué aprendí sobre las metáforas?", "¿Cómo puedo usar el lenguaje figurado en mi vida diaria?".
- Coevaluación: Rúbrica sencilla con aspectos como creatividad, uso del lenguaje, colaboración y expresión oral.
Este proyecto busca potenciar la creatividad, la apreciación estética y el pensamiento crítico de los niños, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y culturalmente relevante, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para cuarto grado, correspondiente a Fase 4 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
