Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Frases y expresiones de cortesía
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Frases y expresiones de cortesía» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Frases y expresiones de cortesía» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con frases y expresiones de cortesía. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será cartel o canción que incluya al menos cinco frases de cortesía practicadas y explicadas por los niños. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2024–2025 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Producto final
Cartel o canción que incluya al menos cinco frases de cortesía practicadas y explicadas por los niños.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Frases y expresiones de cortesía
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Uso de frases y expresiones de cortesía para comunicarse respetuosa y amablemente en diferentes situaciones.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos seleccionados: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.
- PDAs: Producción de un cartel, canción o presentación que evidencie las frases y expresiones de cortesía aprendidas y practicadas.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Presentamos | Plantear la reflexión inicial |
|
| Recolectemos | Saber previo sobre el problema |
|
| Formulemos | Definir con claridad el problema |
|
| Organizamos | Equipos, tareas, estrategias |
|
| Construimos | Ejecutar las estrategias |
|
| Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados |
|
| Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido |
|
Material Didáctico Manipulable y Recursos
- Cartulinas, marcadores, colores, pegatinas
- Imágenes impresas de situaciones cotidianas
- Tarjetas con frases de cortesía en español, lenguas indígenas y extranjeras
- Música o grabaciones de canciones cortas
- Espacio para dramatizaciones y presentaciones
Enfoque en Pensamiento Crítico, Expresión Oral, Colaboración y Resolución de Problemas
- Promover diálogos en plenaria y en parejas para analizar y reflexionar sobre la importancia de la cortesía.
- Fomentar la participación activa y creativa en dramatizaciones, canciones y elaboración de carteles.
- Trabajar en equipo para planificar y presentar productos, resolviendo dudas y mejorando sus propuestas.
- Incentivar la comparación de expresiones en diferentes lenguas y culturas, valorando la diversidad.
Evaluación
Autoevaluación y Coevaluación
- Preguntas reflexivas: ¿Qué frases de cortesía aprendí? ¿Cómo me siento al usarlas? ¿Qué puedo mejorar en mi comunicación?
- Rúbrica sencilla para evaluar: participación, creatividad, uso correcto de las frases, trabajo en equipo.
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Cartel o canción que incluya al menos cinco frases de cortesía practicadas y explicadas por los niños.
Criterios
- Incluye frases claras y respetuosas.
- Está decorado y organizado de manera creativa.
- Demuestra comprensión del uso de las frases en diferentes situaciones.
- Es presentado de forma oral o visual en el evento escolar.
Con esta estructura, los niños no solo aprenderán las frases y expresiones de cortesía, sino que las vivirán en su comunidad escolar, fortaleciendo valores y habilidades comunicativas en un contexto lúdico, significativo y respetuoso con la diversidad cultural.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Cartel o canción que incluya al menos cinco frases de cortesía practicadas y explicadas por los niños.
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2024–2025.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
