Planeación didáctica por proyectos de primer grado de secundaria: Cultura y Sexualidad para Primer Grado de Secundaria
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Cultura y Sexualidad para Primer Grado de Secundaria» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Cultura y Sexualidad para Primer Grado de Secundaria» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con cultura y Sexualidad para Primer Grado de Secundaria. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en problemas (abp) y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda interpretación de información: medidas de tendencia central y dispersión Salud sexual y reproductiva, prevención de ITS y embarazo adolescente. Los PDA describen estos aprendizajes: determina e interpreta la frecuencia absoluta, relativa, media, mediana y moda en conjuntos de datos relacionados con ITS y embarazo adolescente. Compara influencias culturales en la percepción de sexualidad y reflexiona sobre el inicio consensuado de la actividad sexual. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será campaña multimedia integral (video, cartel y podcast) que promueva decisiones responsables y el uso de métodos preventivos, considerando influencias culturales y datos estadísticos. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido
Interpretación de información: medidas de tendencia central y dispersión Salud sexual y reproductiva, prevención de ITS y embarazo adolescente
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Determina e interpreta la frecuencia absoluta, relativa, media, mediana y moda en conjuntos de datos relacionados con ITS y embarazo adolescente. Compara influencias culturales en la percepción de sexualidad y reflexiona sobre el inicio consensuado de la actividad sexual.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión
Producto final
Campaña multimedia integral (video, cartel y podcast) que promueva decisiones responsables y el uso de métodos preventivos, considerando influencias culturales y datos estadísticos.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Cultura y Sexualidad
- Asunto o Problema: Análisis de métodos de prevención de ITS y embarazo adolescente para decisiones responsables, fundamentadas en evidencia y contexto cultural.
- Tipo: Proyecto de Investigación y Acción
- Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula y espacios comunitarios
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Ejes Articuladores: Inclusión, diálogo de saberes, ética y responsabilidad social
Contenidos y PDAs
| Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Matemáticas | Interpretación de información: medidas de tendencia central y dispersión | Determina e interpreta la frecuencia absoluta, relativa, media, mediana y moda en conjuntos de datos relacionados con ITS y embarazo adolescente. |
| Biología | Salud sexual y reproductiva, prevención de ITS y embarazo adolescente | Compara influencias culturales en la percepción de sexualidad y reflexiona sobre el inicio consensuado de la actividad sexual. |
Desarrollo por Fases (ABP)
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs |
|---|---|---|
| Presentamos | Plantear el escenario del problema |
|
| Recolectamos | Investigación y análisis de información |
|
| Formulemos | Definición del problema y sub-problemas |
|
| Organizamo | Planificación de la solución |
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| Vivenciamos | Implementación de la solución |
|
| Comprobamos | Evaluación de la solución |
|
| Publicitamos | Comunicación de resultados |
|
| Aplicamos | Reflexión y Transferencia |
|
Producto y Evaluación
- Producto: Campaña multimedia integral (video, cartel y podcast) que promueva decisiones responsables y el uso de métodos preventivos, considerando influencias culturales y datos estadísticos.
- Criterios de evaluación: calidad de la investigación, creatividad, argumentación, trabajo en equipo, uso de datos y respeto a la diversidad cultural.
- Autoevaluación y Coevaluación: mediante rúbricas y preguntas reflexivas:
- ¿Qué aprendí sobre cultura y salud sexual?
- ¿Cómo aporté a mi equipo?
- ¿Qué cambiaría en mi actitud respecto a la prevención?
Este desarrollo por fases promueve un análisis profundo, crítico y ético, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a las necesidades de adolescentes en su formación integral, social y cultural.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Interpretación de información: medidas de tendencia central y dispersión Salud sexual y reproductiva, prevención de ITS y embar?
- Determina e interpreta la frecuencia absoluta, relativa, media, mediana y moda en conjuntos de datos relacionados con ITS y emb?
Actividades, producto y evaluación
- Campaña multimedia integral (video, cartel y podcast) que promueva decisiones responsables y el uso de métodos preventivos, con?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en problemas (abp) y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
