Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Muro de los deseos
• Asunto o Problema Principal: Los niños expresarán sus deseos para mejorar su aprendizaje y la interacción con sus compañeros, explorando su entorno social y cultural.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
• Mes: Diciembre
• Escenario: Escuela
• Metodología(s): Servicio, participativa y colaborativa
• Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con una "Caja de los deseos": cada niño saca un objeto que represente un deseo para su aprendizaje y comparte brevemente por qué lo eligió.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es un deseo? ¿Qué objetos y lugares conocen que tengan relación con sus historias y cultura?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Mi deseo para la escuela". Los niños dibujan en papel grande sus deseos y los pegan en un mural.
• Actividad 4: Juego dramatizado: "Mi historia en objetos", donde los niños llevan objetos significativos y explican su historia (relación con testimonios del pasado).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros deseos y nuestras historias? Compartir una frase sobre lo que más les gustó.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento oral: "El árbol de los deseos", donde un árbol mágico cumple deseos relacionados con la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta clave: ¿Qué deseos tienen ustedes para mejorar su entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un diario visual: cada niño dibuja y escribe (en su lengua materna) un deseo personal y uno colectivo, usando fotos y recortes.
• Actividad 4: Trabajo en parejas: entrevistar a un compañero para descubrir sus deseos y registrar la información (material manipulable: tarjetas y lápices).

Cierre:

• Compartir en círculo los deseos escritos y dibujados, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Mapa de deseos: en una cartulina, los niños colocan sus dibujos y escritos, formando un "Muro de los deseos".
• Actividad 2: Actividad de recuperación: ¿Qué objetos o lugares nos ayudan a sentirnos felices o seguros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual a sitios históricos o culturales de la comunidad (recursos visuales y audiovisuales).
• Actividad 4: Creación de testimonios: en pequeños grupos, grabar una historia familiar o comunitaria usando una tablet o dibujo.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre nuestro pasado y nuestros deseos? ¿Cómo podemos ayudar a cumplirlos?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos del entorno escolar y familiar.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué objetos o historias nos ayudan a recordar quiénes somos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Árbol genealógico de deseos" con fotos y palabras clave.
• Actividad 4: Creación de un pequeño libro con testimonios escritos y dibujos de los niños sobre sus historias familiares.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los testimonios y reflexionar sobre la diversidad cultural y familiar.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema colectivo: "Mi historia y mi deseo".
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Qué les gustaría seguir compartiendo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un collage con fotografías, dibujos y escritos que reflejen sus deseos y historias.
• Actividad 4: Ensayo de presentación oral del mural y collage a la comunidad escolar.

Cierre:

• Socialización del mural y los collages, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento de las historias compartidas.

Semana 2

*(Se repite estructura con actividades que profundicen en la expresión de deseos, historias familiares y culturales, y el reconocimiento del entorno. Se integran visitas virtuales, entrevistas y creación de productos culturales.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un mural colectivo titulado *"Muro de los Deseos y Historias"*, que recopila dibujos, textos, fotografías y testimonios de los niños sobre sus deseos y sus historias familiares y comunitarias. Además, cada niño tendrá un libro o álbum digital con sus testimonios escritos y visuales, y una presentación oral que explique su deseo y su historia.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación: acompañar y registrar la participación, el interés y las interacciones en las actividades.
• Listas de cotejo: para los productos de expresión oral, escritos y manipulativos.
• Rúbricas sencillas: para valorar creatividad, colaboración, claridad y respeto.
• Preguntas reflexivas: al cierre de cada día, para valorar la comprensión y reflexión de los niños (ej. ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste compartiendo tu historia?).
• Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas simples donde los niños expresen qué les gustó y qué pueden mejorar en sus presentaciones y trabajos en equipo.

Este proyecto busca fortalecer la identidad, la cultura y el reconocimiento del entorno social, promoviendo que los niños expresen sus deseos y historias en un ambiente inclusivo, creativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.